“三算结合”教学的经验与问题.docVIP

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2017-01-15 发布于天津
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三算结合教学的经验与问题摘要三算结合教学强调珠算笔算口算三算之间的相互促进三算结合教学实验最初虽然只是一种关于珠算教学的探索但它引起整个小学数学教学的改革关键词三算结合珠算笔算口算三算结合教学实验是我国小学数学教育改革中的一个重要探索其主要特征是将珠算引入小学低年级的数学教学使珠算笔算口算三算之间相互促进从小学一年级起教师利用算盘帮助学生认数和计算将珠算与笔算口算心算结合起来进行教学且不用口诀教珠算一三算结合教学实验的由来自清末兴学以来小学数学教学中一直有口算珠算笔算三种算法因口算与珠算都从高位

“三算结合”教学的经验与问题摘要：“三算结合”教学强调珠算、笔算、口算“三算”之间的相互促进。“三算结合”教学实验最初虽然只是一种关于珠算教学的探索，但它引起整个小学数学教学的改革。关键词：三算结合；珠算；笔算；口算 “三算结合”教学实验是我国小学数学教育改革中的一个重要探索，其主要特征是将珠算引入小学低年级的数学教学，使珠算、笔算、口算“三算”之间相互促进。从小学一年级起，教师利用算盘帮助学生认数和计算，将珠算与笔算、口算(心算)结合起来进行教学，且不用口诀教珠算。一、“三算结合”教学实验的由来自清末兴学以来，小学数学教