“大职业教育”：内涵、理据与实践构想.docVIP

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2017-01-15 发布于天津
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“大职业教育”：内涵、理据与实践构想.doc

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大职业教育内涵理据与实践构想摘要格局上相对分散系统性较差等弊端限制了职业教育的持续发展为此应从教育理念办学主体管理模式发展环境的角度理解并构建大职业教育职业教育的本质属性是构建大职业教育的理论依据实践这一构想要求科学规划职业教育发展全局建立合理的管理体制扩大职业教育协作面做强职后教育与培训谋求多元化发展途径关键词大职业教育内涵理据实践构想当前职业教育面临多方面的矛盾如培养方向与经济社会要求不相适应发展规模与人口资源状况不相适应教学内容与企业对技能型人才的规格标准等要求不相适应从而导致了教育结果与

“大职业教育”：内涵、理据与实践构想 nbsp;nbsp;nbsp; 摘要：格局上相对分散、系统性较差等弊端限制了职业教育的持续发展。为此，应从教育理念、办学主体、管理模式、发展环境的角度理解并构建“大职业教育”。职业教育的本质属性是构建“大职业教育”的理论依据。实践这一构想，要求科学规划职业教育发展全局，建立合理的管理体制，扩大职业教育协作面，做强职后教育与培训，谋求多元化发展途径。　　　　　　　　 nbsp;nbsp;nbsp; 关键词：大职业教育；内涵；理据；实践构想　　 nbsp;nbsp;nbsp; nbsp; nbsp;nbsp;