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幸福教育在高校学生工作中的意义及实施策略摘要从哈佛大学的幸福课引出当代中国大学幸福教育的缺乏并对幸福的内涵幸福教育与积极心理学以及幸福教育的意义和实施措施进行探讨倡导教育回归人性鼓励大学生实现个人幸福和社会幸福的和谐统一关键词幸福教育积极心理学实施策略哈佛大学目前最受欢迎的选修课是幸福课听课人数超过了王牌课经济学导论教这门课的是一位名不见经传的年轻讲师名叫泰勒本沙哈尔在一周两次的幸福课上他没有大讲特讲怎么成功而是深入浅出地教他的学生如何更快乐更充实更幸福中国目前除了浙大外只有为数极少的学校开有幸
“幸福”教育在高校学生工作中的意义及实施策略
摘 要：从哈佛大学的幸福课引出当代中国大学幸福教育的缺乏，并对幸福的内涵，幸福教育与积极心理学，以及幸福教育的意义和实施措施进行探讨，倡导教育回归人性，鼓励大学生实现个人幸福和社会幸福的和谐统一。
关键词：幸福教育；积极心理学；实施策略
哈佛大学目前最受欢迎的选修课是“幸福课”，听课人数超过了王牌课《经济学导论》。教这门课的是一位名不见经传的年轻讲师，名叫泰勒·本·沙哈尔。在一周两次的“幸福课”上，他没有大讲特讲怎么成功，而是深入浅出地教他的学生，如何更快乐、更充实、更幸福。中国目
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