《口语交际习作六.docVIP

宁都县洛口中心小学 五年级语文第六单元课前预习案 课题 《口语交际习作六》 设计人 李婷 审核人 预习任务 积累本单元重要词语 看故事，谈看法，明白什么是父爱母爱 预习引领 1、我能快速识记本单元的词语 我能正确听写本单元的生字 我能写出自己对父母说的话，表达自己的感情。 宁都县洛口中心小学 五年级语文第六单元课中探究案 课题 口语交际习作六 设计人 李婷 课时 第1课时 审核人 教学目标 正确听写本单元生字，快速识记本单元生字 结合文中三个故事谈看法，明白什么是真正的父爱母爱 展开心扉，写出自己想说的话给你的爸爸妈妈 教学重点 写作 教学难点 写作 教学准备 课件 教学板块 教学活动 第一版块：【定向导学】 出示学习目标，全班齐读 抄写生字，听写 第二版块：【合作研讨】 讨论一：‘对三则故事中爸爸妈妈的做法进行点评，提出自己的看法 讨论二：讲讲和父母之间的故事，并谈谈自己的想法 （组长做好相应的记录，进行汇报展示） 第三版块：【反馈整理】 全班汇报，讨论，展示所学成果 习作 第四版块：【拓展提升】 师范读优美作文 板书设计 口语交际习作六 教学反思 　 宁都县洛口中心小学 五年级语文第六单元课中探究案 课题 回顾拓展六 设计人 李婷 课时 第2课时 审核人 教学目标 收集课文中关于外貌、动作、语言描写的语句，体会这些句子表达的好处 朗读背诵日积月累 阅读漫画《父与子》，谈感受 教学重点 积累有关诚信、孝敬和励志的名言警句 教学难点 积累有关诚信、孝敬和励志的名言警句 教学准备 课件 课前预习案 课后检测案 教学板块 教学活动 第一版块：【定向导学】 谈话导入 出示学习目标，齐读 自主完成交流平台 第二版块：【合作研讨】 小组合作讨论，交流本单元所学成果，完成表格 组长做好相应记录，准备展示 第三版块：【反馈整理】 全班交流，汇报所学成果 学习日积月累 全班比赛：看谁学的最快，背得最快。 第四版块：【拓展提升】 1、读《课外书屋》，说一说讲的是什么？ 2、用自己的话编故事。 板书设计 　回顾拓展六 教学反思 　 宁都县洛口中心小学 五年级语文第六单元课后检测案 课题 语文园地六 设计人 李婷 审核人 A类基础训练 一、根据拼音写同音字。 jiǎo dào shū ( ) 洁 ( )窃 ( )理 ( )子 ( )路 ( )菜 ( )猾 ( )谷 ( )送 ( )度 ( )影 ( )服 二、在下面词语全部读翘舌音的一组后面（ ）里面“√”。 （1）杂志 支持 书桌 促进 （ ） （2）战场 政治 挣扎 整数 （ ） （3）四十 私事 宿舍 驻扎 （ ） （4）十四 散失 真正 层次 （ ） 三、照例子补充词语。 例：（安）然（ 无 ）（恙 ） （ ）然（ ）（ ） （ ）然（ ）（ ） B类拓展训练 四、在括号里填入合适的带有“静”字的词语。 我在( )的树林里找到了她，她( )地躺在一块小草坪上，( )的脸上毫无表情，现出死一般的( )。我站在那里，一时不知所措。一声响声的汽笛打破了深夜的( )。我鼓足勇气扶起她，在( )的林间小路上慢慢往回走。回到家里，我让她躺在睡椅上，不久，她便睡着了，家里显得特别( )。虽然，我心中的一块石头落地了，可是，惊恐的心情却久久不能( )。