生物入侵者_1824723.pptVIP

朗读课文 整体感知 1、怎样理解“入侵”和“生物入侵者”？用自己的话说一说。 2、从文中勾画出揭示“生物入侵者”含义的语句。 3、本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容？（在找出各段的中心句的基础上进行归纳） 主要内容 一、什么叫生物入侵者 二、生物入侵带来的巨大危害 三、造成生物入侵增多的原因和途径 四、生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度 五、目前世界各国对“生物入侵”采取的相应措施 合作探究 日本人入侵中国 水葫芦 打捞水葫芦 扼制 繁衍 归咎 劫掠 遵循 酝酿 无动于衷 （ è ） （ yǎn ） （jiù ） （ xún） （ yùn niàng） （zhōng） （jié lüè） 藩篱 ( fān lí ) 栖息 ( qī xī ) 五彩斑斓 （wǔ cǎi bān lán） 1、本文采用了什么说明顺序？说说这样安排说明顺序的好处。 生物入侵者 引出话题：（1段） 摆出现象：（2－4段） 探究原因：（5段） 揭示态度：（6－7段） 采取措施：（8段） 逻辑顺序 分析问题 提出问题 解决问题 说明顺序 下定义： 在异国他乡通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。 准确解释了什么是“生物入侵者”。 2、本文主要运用了哪些说明方法？请举例。 列数字 例如：“从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”这个数字的变化清楚地说明“生物入侵者”对自然生态的危害。 再如：“仅在美国，每年由‘生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美元”，这个数字表明“生物入侵者”对人类危害之大。 举例子 举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。 例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子，是为了证明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法。 举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵。 举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。 举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。 举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子。 打比方 “生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它告诉人们这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害； 把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害； 打比方使说明更形象、更生动、更能吸引读者。 这是一篇关于生态问题的事理说明文。它向我们说明了什么是生物入侵以及生物入侵带来的巨大危害，促使我们对这一特殊的生态现象高度警觉。我们学习这篇课文不仅能获得一定的生态知识，还能培养我们对社会的责任感。另外，这篇课文结构严谨，层次分明，运用了下定义、列数字、举例子、打比方等说明方法，为我们写作说明文提供了借鉴。 文章小结 拓展延伸 你在现实生活中发现过生物入侵的现象吗? 你知道自然界还有哪些生物入侵者? 水葫芦 食人鱼。原产南美，以凶猛闻名。在亚马孙河流域，人们过河时，常常要先向河里投掷牛肉等把食人鲳诱开。在巴西的一个州里，每年约有1200头牛被它吃掉。一些在水中玩的孩子和洗衣服的妇女不时也会受到食人鲳的攻击。 2002年左右一些人引进到我国供人观赏，结果流入了江河鱼塘，大量地“屠杀”水中其他的鱼类，给当地生态平衡带来严重危机，造成不可估量的损失。 “黄花开后百花杀” 加拿大一支黄花 它的可怕之处在于其根系分泌物能抑制其他植物的生长，并且快速繁殖，若侵入农田会使农作物的产量和质量急剧下降。如果不加以控制，“一枝黄花”极容易形成单一群落。 福寿螺福寿螺　莫食我禾 一只福寿螺紧紧地贴在禾苗上 面对日益严重的生物入侵,我们需要采取什么措施来加强防范? 结束语： 让我们 用心关爱 我们的大自然 作业： 1、完成练习册