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异名磁极间和同名磁极间磁感线的分布 例题 例题1 例题2 例题3 例题4 例题5 返回 例题2：在图1上标出地磁场磁感线的方向及地磁南、北极。 [答]由于地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，可知地磁北极和地磁南极的位置如图2所示。再根据磁感线在磁体外部都是从N极出发的，就可标出地磁场磁感线的方向。[说明]根据科学家的研究，地磁极的大概位置是：地磁南极在东经140°、南纬67°的南极洲威尔克斯附近；地磁北极在西经100°、北纬76°的北美洲帕里群岛附近。科学家还发现，地磁南北极的地理位置不是固定不变，而是在缓慢变化着的。 例题 例题1 例题2 例题3 例题4 例题5 返回 例题3：填充题 1．在磁体周围空间，存在着一个对其他______发生作用的区域，我们说磁体周围存在磁场。 2．磁场是有方向的。小磁针______极在磁场中某一点受到______作用的方向规定为这一点的磁场方向。 3．为了形象方便地显示各点磁场的方向，可以依照细铁屑的排列规则，在磁场中画出一条条带 ____的______，这种线叫做磁感应线。 4．磁体周围的磁感应线都是从磁体 _____极出来，回到磁体的______极。 5．地磁北极在地理_____极附近，地球周围的空间存在的磁场叫______磁场。 磁体 N 磁场 箭头 曲线 N S 南 地 例题 例题1 例题2 例题3 例题4 例题5 返回 例题4：是非题1．磁体周围的空间一定存在着磁场。( )2．没有磁场，磁体之间不可能发生相互作用( )3．小磁针受到的磁力作用是磁场产生的。( )4．磁场的方向就是小磁针的指向。 ( )5．磁场是客观存在的，磁感应线是不存在的，但它能形象地描述磁场的分布情况及方向。( ) √ √ × × √ 例题 例题1 例题2 例题3 例题4 例题5 返回 例题5：选择题1．有关磁感应线，下列说法中正确的是[ ]A．磁场是由磁感应线组成的；B．在磁体周围能清楚地看到磁感应线；C．磁感应线是没有方向的；D．磁感应线是假想的，实际上并不存在。2．指南针能指南北是因为指南针 [ ]A．有吸引铁的性质；B．被地磁场磁化了；C．受到地磁场的作用；D．会产生磁感应线。3．磁场的基本性质是指 [ ]A．能使小磁针发生偏转；B．能够吸引铁、钻、镍等物体的性质；C．能够产生磁力线；D．能对放在其中的磁体产生磁力的作用。 D C D * * * * * * * * * 课件名称：磁 现 象 选送单位：西湖中学 作 者：汪有志 使用说明 此课件运行于Windows98和Office2000之下，是用PowerPoint制作的。首次使用时，将光盘中的“磁现象”文件夹复制到你所使用的计算机的D盘目录下，然后再打开D盘目录下的“磁现象”文件夹，找到“3.1磁现象”这个文件，双击它即可正常运行。 该课件采用的教材是教科版《物理》九年级上册第三章第一节的内容——“磁现象”。适用于教师在多媒体教室上课。教师只需单击鼠标左键即可完成整个教学过程。对于程度不同的班级，也可以单击有下划线的文字（即超级链接）进行选择，尤其是后面的例题和练习，教师可根据要求选讲。在播放演示实验的录像时，可在“返回”按钮处单击鼠标左键回到选择菜单（注意：必须等录像播放结束后才可以再次单击鼠标）。在其它界面上也可以在“返回”按钮处单击鼠标左键回到上一层菜单。 教师在进行练习题教学时，当学生回答正确时，教师用鼠标单击下方左边的喇叭，电脑将会发出——“正确”的声音；当学生回答错误时，教师用鼠标单击下方右边的喇叭，电脑将会发出——“错误”的声音。返回主菜单之后，单击“退出课件”可以结束课件。 3.1 磁 现 象 课件制作：石 城 三 中 段志宏 2006年11月 主菜单 学习目标 课程学习 自我评价 拓展知识 退出课件 主菜单 学习目标 课程学习 自我评价 拓展知识 退出课件 学习目标： 1、知道磁体有吸铁性和指向性;  2、知道磁极及磁极间相互作用规律； 3、知道磁体周围存在磁场；磁场有方向； 4、知道磁感线；会用磁感线描述磁场； 5、知道磁化和去磁；  主菜单