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称 赞 邵原实小 王李霞 * * * * * 人教版二年级语文上册 　　 认真读课文思考： 1.小刺猬是怎么称赞小獾的？用横线划出课文中的句子。 2.他的称赞给小獾带来了什么？用波浪线划出课文中的句子。 你真能干，小板凳做得一个比一个好！ 真的吗？ 我怎么能要你的椅子呢?我可没干什么呀! 在我有点泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点心意，收下吧。 继续读课文思考： 1.当小刺猬送给小獾苹果时，小獾是怎样称赞小刺猬的？用横线划出课文中的句子。 2.小獾的称赞给小刺猬带来了什么样的好处呢？用波浪线划出课文中的句子。 你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。 谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳。 　　　 《称赞》快板 打竹板，响连天， 　　　全体同学听我言， 　　　请你听段小快板； 　　　说得不好多包涵， 先把掌声来点点！ 勤劳小獾做凳子， 虽然粗糙很认真。 刺猬见了连声赞， “一个更比一个好”！ 小獾听了受鼓励， 　 继续来把凳子做， 傍晚刺猬往家回， 小獾高兴迎上前！ “这把椅子送给你， 你的称赞使我把劲添。 把劲添！ 刺猬忙取俩苹果， “一点儿心意你收下” 小獾边闻边称赞， “你的苹果香又甜”！ 刺猬听了真高兴， 一天疲劳全消散。 做起凳子更起劲， 一把更比一把好！ 打竹板，哪个声脆脆，全体同学要注意。 见同学，多夸赞， 他高兴来你开心， 何必吝啬咱的言， 咱的言！ 赞同学，赞什么？ 听我继续往下言。 读书学习行为卫生 绘画跳舞—— 咱样样都能赞。 都能赞！ * * * *