第四课做个快乐鸟.docVIP

第四课：做个快乐鸟 ? 教学目标： 1、通过活动，使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。 2、学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。 3、能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。 教学重点和难点： ?重点：在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。 ?难点：使学生懂得关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。 ?课前准备： 1、学生课前准备： 七巧板、彩笔、能够反映自己快乐生活的物品。 2、教学器材：快乐卡、快乐奖章、绳子。 3、教学课件：消除烦恼、体验快乐的方法，书中练习题，送快乐祝福的人等。 教学过程设计： 一、激情导入： 同学们，这节课老师想邀请你们参加由我主持的快乐总动员活动。在这里既有让你开心的游戏，又有多彩的活动，还能学有用的知识，帮你做个快乐鸟，想不想参加？OK，欢迎同学们进入今天的欢乐总动员。YEAH！（出示课件：快乐总动员） 二、感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐： 1、创设活动情境：引导学生进入今天的第一个精彩单元“生活大看台”。（出示课件：生活大看台） 2、引导学生从与家长、伙伴、老师及自己的角度回忆生活中快乐的事，把这些故事讲给大家听与大家分享自己的快乐。 3、教师小结：回忆快乐的往事，分享快乐的故事，会为我们带来一份高兴的心情，高兴的时候，脸上会是什么表情？ 4、学生表演快乐的表情。 5、学生自评：让学生将自己快乐的心情，灿烂的笑容记录在快乐卡中。学生可以选择自己最喜欢的一张笑脸，给它涂上颜色。 三、学习消除烦恼、创造快乐的方法。? 1、活动情境：继续生活大看台活动。 2、过渡：快乐的感觉真是好，可生活中的烦恼也不少，最近有什么烦心事，说出来，大家一起来学个消除烦恼的小诀窍。 3、学生说出烦恼事，大家一起出主意。 4、采访学生在活动中的心情。 5、根据学生的回答，教师补充消除烦恼的小绝招。（出示课件： 消除烦恼的小绝招） 6、过渡：知识学到手，还得会运用。请学生看表情识心情。（出 示课件：三幅图） 7、问：睁大你们的眼睛，观察一下他们的表情，看看他们的心情怎么样？ 8、听他们遇到了什么烦恼事？用学到的方法来帮助他们？（课件出示声音） 9、采访学生在活动中的心情，向学生渗透被别人帮助可以得到快乐，关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。 10、教师小结：生活中的烦恼少不了，但只要有了消除烦恼的方法，就可以成为快乐的孩子。 11、学生自评：学习了消除烦恼的方法，让学生将自己快乐的心情，灿烂的笑容记录在快乐卡中。学生选择自己最喜欢的一张笑脸，给它涂上颜色。 四、在活动中综合运用学到的知识，加强情感的体验： 1、活动一：欢乐小勇士。出示课件：欢乐小勇士活动内容：学生用手中的七巧板拼出教师出示的图形。 活动要求：限时2分钟，同桌之间互相配合，争取最后都能体会成功的快乐。 活动结束：采访学生在活动中的心情，使学生明确被别人帮助可以得到快乐，关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。 2、活动二：快乐一加一。 出示课件：快乐一加一 活动内容：全班分成两组，每组派两名代表参加绑腿跑比赛。 活动要求：赛前拉拉队可给本组队员提出建议，参赛队员互相商量获得胜利的方法。 活动结束：采访学生活动后的心情，引导学生感受成功的快乐，从失败中汲取经验的快乐以及团结友爱的快乐。 3、学生自评：让学生将自己快乐的心情，灿烂的笑容记录在快乐卡中。学生选择自己最喜欢的一张笑脸，给它涂上颜色。 五、进行情感升华，鼓励学生做快乐的创造者、传递者： 1、学生收听身边人们送给自己的快乐祝福。（出示课件：送祝福 的人们） 2、学生谈谈受到快乐祝福的感受。 3、学生将快乐的祝福送给身边的人们。 六、全课总结： 1、学生总结本课收获。 2、教师总结：同学们，我们是快乐的体验者、快乐的制造者、快乐的传递者。只要我们用心去寻找，快乐就在我们身边。 （板书：体验、、创造、传递） ? ?