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中职学校劳动教育途径初探 【摘 要】中等职业教育要培养高素质的劳动者,劳动教育具有不同于其他教育活动的独特性。现目前,学校劳动教育流于形式、教学方法不合理、教学内容脱离学生生活实际。学校劳动教育的有效实施需要从改善教学条件、制订合理的考评机制、设置的教学内容要紧密联系学生的生活实际、改变教师的教学方法以及指导学生的自我教育入手。 　　【关键词】劳动 学校劳动教育 途径 　　 　　“中等职业教育的定位,就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者。”然而,90后的中职学生大都是独生子女,生活在受到多重呵护的优越环境中,“骄娇”二气十足,他们“衣来伸手,饭来张口”,注重享乐,奢侈浪费,早已丢掉了艰苦朴素的优良传统,根本不知“稼穑之苦”,不会搞卫生,不会洗衣服,不会叠被子等现象随处可见。从2007级学生进入生产实习后反馈的信息,一些学生劳动观念淡薄,缺乏主动性和奋发向上的精神,这不得不引起人们的深思,尤其是以培育和造就新一代劳动者为己任的职业学校教育。 　　 　　一、学校劳动教育的特性 　　 　　“所谓劳动教育,是教育者向受教育者施加的一种以劳动观念、劳动习惯、劳动技能为内容的教育活动,其目的在于培养他们热爱劳动,尊敬劳动者,珍惜劳动成果的习惯,并使他们获得一些基本的生产知识和劳动技能,从而促进受教育者的全面发展。”劳