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中职实训教学初探 【摘 要】实训教学是一种操作性教学，并且学生来源复杂，所以组织起来有一定的困难，针对这一难题我进行了探索，本文介绍了几种行之有效的方法。 　　【关键词】中职 实训 教学 　　 　　职业教育的核心是实训教学，实训教学后学生技能的体现标志着这所职业学校职业教育水平的高低，那么如何搞好实训教学呢？本人通过多年的经验认为实训教学应从以下几方面入手。 　　 　　一、根据学生的天性，设计相应的教学方法 　　 　　对于大多数学生来说，活泼好动、遇事好奇是他们的天性。根据这一特点，我们在实训教学中宜多采用富有情趣，使学生感到兴奋的好奇的实训课题，使他们的天性和实训教学内容有机的结合起来。在实训教学中我们尽量满足学生这一需要，如动手操作、技能展示、分组合作、课题比拼等，既可以调节实训教学中课堂的气氛，又有利于学生掌握技能、培养能力，在满足学生天生性格的心理需要的同时，激发其学习动力，增强实训教学效果。例如：我曾经教过的04级高级钳工一班的学生，全班总人数54人，男生41人占全班总人数的76%，女生13人占全班总人数的24%，男生比例明显高于女生，所以从我刚开始教他们钳工实训课时，我就发现这个班学生活泼好动的很，课堂气氛很活跃，所以我每次讲解新课题时都为学生准备充足的教具（以前学生实训本课题时做的好工件和容易出现问题的代表