2017年度春西师大版本语文六下第14课（翻越大雪山）课件4.pptVIP

14 翻越大雪山 那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到上面，呼吸十分困难；那里天气变化莫测：一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风暴雨。 这一句话写出了夹金山自然条件的恶劣，突出了这里环境的险恶，也为下面红军翻越雪山时的困难作了铺垫。 作者不惜笔墨着力进行环境描写，用意何在？面对险恶的环境，红军战士怎么做的？ 指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去…… 这里抓住“脱下”、“披在”、“背起来”、“带着”、“爬”等动词，想象指导员背着昏迷的战士翻越大雪山的情景，体现了红军战士互相关心、互相帮助、同舟共济的革命深情。? 《七律·长征》中的哪些诗句与本课内容紧密联系，把你的认识写下来。 * 西师大版语文六年级下册第四单元 1.从课题中，你看出了什么？ 大雪山的环境恶劣，红军会遇到种种困难 2.红军能战胜它吗？ 一定能 bāng 邦（硬邦邦） chuō 戳（戳穿） duō 哆（哆嗦） chān 搀（搀扶） Wān yán 蜿 蜒 liàng qiàng 踉 跄 高耸入云 白雪皑皑 变幻莫测 狂风暴雨 千难万险 云雾缭绕 头昏脑涨 茫茫无际 举目远眺 银装素裹 刨坑 攀登 噙着 单薄 撂下 呼啸 稀薄 迤逦 骤然 险峻 （ ）的雪岩 （ ）的雪壁 （ ）的狂风 （ ）的大雪山（ ）的军衣 （ ）的风雪 （ ）的白雪 （ ）的白雪（ ）的攀登 （ ）地拥抱（ ）的地形 （ ）地前进（ ）地前进 （ ）地前进 脸色（ ） 呼吸（ ） 快速阅读课文，理清段落层次 一、（1——4段）雪山环境险恶 二、（5——6段）无畏的精神 三、（7——12段）革命情深 四、（13段）胜利的喜悦 夹 金 山 欣赏下面的画面，说说你的感受 夹 金 山 欣赏下面的画面，说说你的感受 夹 金 山 欣赏下面的画面，说说你的感受 夹 金 山 欣赏下面的画面，说说你的感受 夹 金 山 欣赏下面的画面，说说你的感受 红军翻越过的大雪山 欣赏下面的画面，说说你的感受 1.齐读1、2段，勾画出写雪山特点的语句 2、写雪山的特点用了环境描写的方法，它起什么作用？ 雪山环境的险恶，从侧面表现出红军面对困难，无所畏惧的精神。 一、学习课文，感受雪山的险恶 3. 学习第3、4段，体会红军翻越大雪山遇到的困难？ 衣破鞋烂脚打趼，无棉衣无棉鞋，无绒帽手套 1. 齐读第5段，思考：红军在翻越大雪山过程中首先遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？在书上勾画出来。 二、学习课文，感受红军无畏的精神 2.默读第6段，思考：“大家都拼尽全身力气”，“拼尽”可换成那些词？为何用“拼尽”？联系上下文进行体会。 1、2句是说山上极度寒冷；3、4句体会出空气稀薄；第5句体会到生命危在旦夕，情况十分危急。红军战士越往上爬面临的困难越大，所以大家都“拼尽”全身力气，挑战极限，挑战生命，艰难前行。 山下气温骤降；山腰一看到处是雪；地形险峻；一路上挖脚窝。 这些环境描写充分表现了雪山环境险恶，侧面反映出红军将士不畏艰险，坚持往前走，突出了红军战士在困难面前无所畏惧的革命精神。 三、学习第三部分课文，感受革命情深 1、默读7——12段，红军面临困难是凭借怎样顽强的意志，用毅力和互助的友爱去战胜那坚实的冰山呢？在你深受感动的地方作上批写。 （1）“一摸他的身子，已经冰凉了”可以看出战士江良兰在生命的最后一刻，是忍受着痛苦折磨在风雪里前进。 （2）“指导员望着……心想……也要挪过山去”可以感受到红军战士患难与共，唇齿相依的深厚情谊；他们不是亲人胜似亲人；他们之间的情谊比山高，比海深。 感情色彩不同，烘托出红军战士战胜自然，越 过雪山的喜悦心情。 （3）文中的省略号的意思是什么？展开丰富的想象，把省略的内容补充完整。 （4）齐读第12段写景的句子，与前面写景的句子有什么不同，你从中体会到了什么？ 四、学习第四部分课文，感受胜利的喜悦 1、齐读第13段，主要写了什么内容？ 主要写了红军克服重重困难，越过大雪山与红四方面军胜利会师的喜悦心情。 2、红军胜利会师后，想象战士们会说些什么？ 1、再读课文，归纳文章的