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2017年度春西师大版本语文六下自主学习(小溪流的歌)课件2
要求: (1)标出自然段序号。 (2)画出生字词,并查字典标注拼音。 牢骚 沉淀 阻碍 恐吓 速读课文,找出小溪逐步成长的四个阶段。 问题一:在小溪流成长变化过程中,体现了小溪流怎样的思想性格? 问题二:在小溪流成长过程中,遇到了形形色色的劝阻者,请你说说这些形象各代表了哪类人?有什么作用? 问题一:在小溪流的成长过程中,它始终唱着一首歌,请结合全文概括,小溪流的歌是怎样一首歌? 问题二:你能试着讲出与本篇童话主旨相 近的一两句格言、警句吗? 问题三:小溪流的精神给我们的人生以怎 样的启示? * 语文版七上第五单元第十八课 我们曾无数次高歌滔滔不绝的大江,我们曾不停地歌咏波涛汹涌的大海,可有谁知道,他们曾经是一条小小的溪流,有谁知道,小溪流有一首歌,是永远唱不完的。今天我们就来学习一篇小溪流的赞歌。 sāo diàn ài hè yuàn mò mò 兴致勃勃: 无穷无尽: 富 足: 牢 骚: 形容兴趣很浓,兴头很高。勃勃,兴盛的样子。 没有穷尽,这里形容数量极多。 丰富而充足。 烦闷不满的情绪。 tiào 沉 淀: 沉积到水底下。淀,沉积。 恐 吓: 吓唬,威胁。 怨恨 水磨 眺望 泡沫 小组合作,分组品读小溪成长的四个阶段。 要求: (1)每行为一小组,概括小溪成长的具体的阶段。 (2)分角色朗读本段课文。 (3)批画概括小溪不同成长阶段的歌声特点、力量表现、劝阻者。 (4)完成表格填空。 小溪流 小河 大江 海洋 劝阻者 力量表现 大海 大江 小河 小溪流 歌声特点 成长阶段 小河 小溪流 劝阻者 力量表现 歌声特点 成长阶段 翻腾起沉淀的泥沙,卷起漂浮的枯树枝,推送着木排,托起沉重的木船。 推着小树枝打转,冲过石块的阻拦。 哼哼唱唱 用清亮的嗓子歌唱 枯树桩 枯黄的草 沙声地唱歌 乌鸦 大 海 大 江 劝阻者 力量表现 歌声特点 成长阶段 低声吟唱 用洪亮而低沉的声音唱 强烈地向着四方欢唱 掀起汹涌的波涛 举起庞大的轮船 他不断涌起来,向上,向前,向着四面八方 泥沙 沉船 四个小组分别以第一人称口吻叙说不同阶段 成长的情况。 我不知疲倦地往前奔流,冲过巨大石块的阻拦,拒绝枯树桩的劝止,同我的伙伴们汇合在一起,我就长大了。——我成为了一条小河。 第一组小溪流 我精力旺盛,精神饱满,托起沉重的木船,拒绝乌鸦的恐吓,不知疲倦地奔流、奔流,别的小河同我汇在一起,我又长大了。——我成为一条大江。 第二组小河 我现在变得十分强壮,我有巨大无比的精力。我可以不费力就掀起汹涌的波涛,我举起庞大的轮船帮助他们航行。我拒绝了泥沙的劝阻,我不知疲倦的奔流,奔流。我又长大了——我成为了大海。 第三组大江 我欢乐的动荡,我向四方欢唱。我一刻也不停止自己的运动。我拒绝了沉船的劝告,波涛不断涌起,向上,向前,永不休息。 第四组大海 小溪流的思想性格是: (1)快乐自信。当小溪流、小河、大江遇到阻碍时,总是“笑了笑”,并没有被眼前的困难所吓倒,所以它是快乐自信的。 (2)执着,不怕阻力。不管是小溪流、小河、大江还是大海,他们总是“不知疲倦”地奔流,“一秒钟也不停止自己的运动”,而且他们先后拒绝了枯树枝、乌鸦、泥沙、沉船的劝阻,所以它是执着,不怕阻力。 (3)乐于为人做好事。不管小溪流在哪个发展阶段,它总会“高高兴兴地做了一切他该做的工作”,“为人们做了无数事情”,转动水磨,推动发动机,举起轮船帮助他们迅速航行。 枯树桩、枯黄的草代表年老的守旧派,看不惯新生事物爱发牢骚。乌鸦:代表懒惰、不思进取的人;泥沙:代表前进中落后分子。沉船:代表腐朽没落的人。所有这些事物,都是小溪流的对立面,他们是不思进取,安于现状,保守落后的人的代表。 问题三:在小溪流成长过程中,遇到了形形色色的劝阻者,请你说说这些形象各代表了哪类人?有什么作用? 作用:文章刻画这些劝阻者是从反面衬托小溪流勇于进取,坚持前进,永不停步的精神。 小溪流的歌是一首永远前进,不怕一切阻力,在前进中不断发展壮大的歌。 小溪流唱的歌是一首在永不息止的前进中不断成壮大的歌。坚持向前,永不停步,在前进中不断成长就是本文的主题。 我们的人生也是在不断地发展前进的,我们也应该以小溪流坚定执着的精神,勇往无前,在前进中不断壮大自己。
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