外研社英语 一起 第九册 教案 M1_93233.doc

Module 1 单 元 分 析 教 学 目 标 分 析 语 言 知 识 目 标 功能 在图文或场景下能用英语描述事物或场景的变化初步运用句型there wasn’t … there weren’t… there is …there are描述事物或场景的变化。 　there wasn’t … there weren’t… there is …there are 说 全体学生能说：.there wasn’t … there weren’t… there is …there are 读 全体学生能认读：.there wasn’t … there weren’t… 部分学生能认读：here is …there are 写 全体学生能写出1-2个与本模块主题相关的语句 运用 全体学生能运用“There isn’t … 学习策略 会订制简单的英语学习计划，能够寻找快速有效的方法解决问题 文化意识 了解国内外城市的新貌，体会中外文化的异同 情感态度 乐于接触国外的城市文化，同事增强爱国意识 任 务 Unit 1：介绍自己家或者周围某地发生的变化 Unit 2：介绍学校发生的变化 教 学 内 容 分 析 本模块的主要内容是描述事物或场景的变化。? 课题 Unit 1 There wasn’t a clock here before. （新授课） 教学 目标 知识技 能目标 学习语句:? .there wasn’t … there weren’t… there is …there are 2.能听懂、会说、会读句型： .there wasn’t … there weren’t… there is …there are 情感目标 通过对本课的学习，让学生了解有关美国的一些知识，培养他们跨文化意识和国际视野。激发了学生的学习兴趣和积极思维的能力。 教学 重点 1能听懂、会说、会读词汇：for different bench then playground. 能听懂、会说、会读句型： there wasn’t … there weren’t… there is …there are 难点 运用学过的单词、句型正确地表述城市的位置。? 课前准备 点读机，?多媒体课件、单词卡片 第一课时 总第1课时 教 学 过 程 设 计 教学步骤 教 学 活 动 设计意图 Step1 Warming up and revision ?1. Free talk. 　　How many children are there in your class? 　　How many boys/girls? 　　How many windows/desks/chairs…? 　　2. Game: 　　Look, there is a box on the desk. 　　What’s in the box? 请一名同学到前面来看一眼盒子里的东西，进行描述，其他同学用There be 句型猜Step2 Presentation. 1. Before Listening: 　　T: We know Lingling is going to go to England with Amy. Today they are going to go to the park. Let’s study. Please open yours books and look at the pictures then answer. 　　T: Where are they? S: Linging is in London with Sam and Amy.　3).Retell.(看图) The park is different now.　　There weren’t any benches here before. 　　There was. 　　There wasn’t a here before. 　　There is one now. 　　There ares, too. 听录音之前简单回顾上学期我们的主人公要做的事儿，联系上下文让学生看图理解语境。 看图，观察变化，引导学生用句型来描述伦敦公