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从形式严整到内外兼修 　　【考场真题】 　　请以“成长，是一首歌”为题，写一篇不少于500字的文章。文体不限，诗歌除外。文中不得出现真实的校名、人名。 　　【失误原文】 　　成长，是一首歌 　　南京市东山外国语学校初一（11）班 唐?Z琦 　　 成长，是一首歌，是一首不断变化的歌……（独句成段已作强调，再无需用省略号。） 　　小时候，生活是童谣。（共同点是什么？点出来更清楚。） 　　 “门前大桥下，游过一群鸭……”?辍傲?树姑娘辫子长长……”?辍安赡⒐降男」媚铩?…”小时候，这些声音总在我家里回响，那时的我，就喜欢听童谣，还总是扯着我那五音不全的嗓子在那唱，时不时还会在床上跳两下，别提有多开心！现在想起来，还真觉得那时的我有点傻……（只能说生活有童谣，没有紧扣“是”。） 　　 是啊，小时候可真是自在，想干什么干什么，没有作业，没有成绩的烦恼，过的那真是无忧无虑。那时家里有无数个磁带和光盘，而我总是会一遍一遍地听，不厌其烦。生活总是那么充实，那么开心。（没有点明“成长”。） 　　 大些了，成长是唐诗宋词。（唐诗宋词是诗歌，而前面的童谣是民歌，“歌”的概念混淆。） 　　 “叮铃铃”上课了，“白日依山尽，黄河入海流……”“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台……”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”小时候，总能看到我们在班里读诗词。班主任也是语文老师，非常注重诗句的积累，没事就让我们读诗、背诗。《日有所诵》《古诗七十五首》《唐诗三百首》什么的我们可都是样样背过。有人说我们是书香班级，我觉得是;有人说我们是“书呆子”班，我觉得也是。（选取的诗句有什么代表性和典型意义吗？） 　　 总之，六年也就这样过去了。现在回想起来，那时过得也蛮幸福。至少，可以满足我们全部的兴趣爱好，也有充足的时间供我们嬉戏。（成长和唐诗宋词的共同点呢？） 　　 现在，成长是流行曲。（流行曲有很多种题材、风格，表达不清楚。） 　　 “你是我的小呀小苹果……”“随风奔跑自由是方向……”“你就像那一把火……”。随着我们的长大，我发现身边的许多同学都喜欢上了流行音乐，这些歌都耳熟能详，而我似乎成了“音乐痴”。我不喜欢听歌，但我反而觉得现在的中学生活像是“流行曲”一样，节奏异常的快。（“你就像那一把火“是80年代的摇滚，不是现在才流行的。） 　　 学习，我可能真是忙得不可开交，不仅要写大量的学校作业，我还给自己压了一套又一套的资料，也许只为提高那点来之不易的分数吧！也因此，我的生活变快了，几套试卷的功夫，一天没了。这也更让我感到了时间的宝贵。加油，我一定能考上理想的高中！（这个和小标题有什么关系呢？） 　　 成长，是一首歌，我只有努力适应它的节奏和音符，才能唱出自己最高昂的歌！（略显空洞。“适应它的节奏和音符”也说不通。） 　　【失误探究】 　　 单从形式上看，这篇文章还是不错的。首尾照应，呼应文题;层次清楚，中心突出。第1段总领，第11段总结，全文采用“总―分―总”结构。主体呈平列结构，分三层：2、3、4段为第一层;4、5、6段为第二层，7、8、9段为第三层，分别从“小时候”“大些了”“现在”三个阶段照应“成长”，用“民谣”“唐诗宋词”“流行曲”来做喻体照应“歌”。而且每个层次都是总分结构，每个层次第一节用比喻句独句成段达到小标题的作用，第二节从内容上扣住“歌”，第三层从相似点上扣住“成长”，可谓“结构坚固，形式优美”。 　　 所以这篇作品作为考场作文得分不错，但细读会发现很多问题，整体上略显粗糙。 　　 首先，在思想上过于注重形式，有点“为赋新词强说愁”，比如开头第一段的反复和省略号完全没有必要。最后一段点睛之笔也不够具体、深刻。 　　 其次，在构思上流于形式统一，“大些了，成长是唐诗宋词”就不扣题，所例举的歌词也无序，或是没有代表性。 　　 最后，在语言上疏于斟酌考虑，许多地方前后不够连贯，语言缺乏表现力，或是不够准确，“适应它的节奏和音符”就说不通。 　　【升格展示】 　　成长，是一首歌 　　南京市东山外国语学校初一（11）班 唐?Z琦 　　 岁月如歌，轻轻地弹唱，我们在最轻快的音符中，感悟成长。（开篇点题。岁月总领下文。） 　　 小时候，日子是一串轻快的童谣。（紧扣“一首”。） 　　 “两只老虎两只老虎跑的快、跑得快……”“门前大桥下，游过一群鸭……”“让我们荡起双桨……”在书房、上学路上、回家途中……一串串轻快的旋律伴随着我的日日夜夜。那时的我，就喜欢听童谣，还总是扯着我那五音不全的嗓子开心欢唱，时不时还会在床上跳两下，别提有多开心！（几首童谣代表了不同的年龄、流逝的光阴。） 　　 是啊，小时候，没有家庭作业，没有分数烦恼，没有横纵向比较，过的那真是自由自在、无忧无虑。一张张光盘，一遍一遍地听;一