做好新形势下的农村中小学班主任工作.docVIP

做好新形势下的农村中小学班主任工作 　　中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）09-055-01 　　《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出：“中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术。”经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况新特点等，都对中小学班主任工作提出了更高的要求。农村中小学教育是整个教育事业的重要组成部分，研究、搞好农村中小学班主任工作，对于加强和改进未成年人思想道德建设，贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，具有十分重要的意义。 　　一、农村中小学班主任工作现状 　　1、留守儿童容易出现异常心理 　　当前，农村中小学由于地理条件的限制，信息闭塞，交通条件比较落后，资源的短缺，亲情缺失，留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、见一次面，孩子缺乏关怀，亲情难以维系。亲情的缺失，使不少留守儿童表现出感情脆弱、焦虑自闭、性格孤僻、心理逆反，易激动走极端等异常心理。 　　2、留守儿童容易出现违规违纪等不良现象 　　许多学生家长文化素质不高，且多外出打工，对孩子疏于管理，少部分学生如果管理不好，监护错位，则容易导致行为问题。部分留守儿童在家里不听祖辈教导，在学校不遵守规章制度，经常迟到、早退、逃学、说谎、打架，容易出现违犯校纪校规的不良现象。 　　3、农村中小学生学习进取心不强 　　随着一些教学点的撤并，学生集中到路途遥远的学校上学，学生人数的减少，加上娇惯脆弱，受不得点滴委屈，容易形成监督失控的学习问题。还由于班上人数太少，没有了比学赶帮的学习气氛，没有了朗朗的读书声。另一方面，受社会就业形势的影响，孩子毕业后都要外出打工，因而家长对孩子的学习好坏不闻不问，学好更好，学不好也无所谓，致使孩子的学习基本处于一种无人过问的状况，渐渐地使孩子们对学习结果的好坏产生一种无所谓的态度。 　　4、农村中小学生容易出现安全隐患和事故 　　农村孩子一般由文化程度不高或者纯粹是文盲的祖辈带养，没有教育的理念和常识，对孩子疏于管教，养成了生活不能自理、缺乏自觉性、学习马虎、纪律松散等坏习气。监管不力导致的安全问题，一是人身安全问题，二是交通安全问题，三是食品卫生安全问题得不到保障。不少留守儿童上学路途较远，交通事故时有发生;有的由于乱买零食，变质食品中毒事故时有发生。 　　5、农村中小学有相当部分障碍儿童 　　有经济实力及人力条件和健康聪明的孩子择校上学后，留下的要么是困难家庭的学生，要么是有障碍的儿童。这些特殊儿童，有的有心理障碍，有的有智力障碍。 　　6、农村中小学班主任工作任重而道远 　　由前述可知，农村中小学班主任工作，头绪多，任务艰巨。许多班主任是不得已而为之，真正喜欢当班主任的并不多。他们不但要为学生全面发展负责，而且要为完成学校各方面学生班级工作负责。 　　二、努力做好农村中小学班主任工作 　　1、做好农村中小学生的教育引导工作 　　农村中小学班主任应认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道，利用各种机会开展思想道德教育，引导学生初步明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度、养成良好的行为习惯。 　　2、做好农村中小学班级管理工作 　　加强班级的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序。坚持正面教育为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。做好学生的综合素质评价工作，科学公正地评价学生的操行，向学校提出奖惩建议。努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级和团（队）文化。加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。 　　3、要组织好农村中小学班集体活动 　　指导班委会、少先队中队、团支部开展工作，担任好少先队中队辅导员，组织开展丰富多彩的团队活动;积极组织开展班集体的社会实践活动、课外兴趣小组、社团活动和各种文体活动，充分发挥学生的积极性和主动性，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感。 　　4、要关注每一位农村中小学生的全面发展 　　教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力。了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的全面发展，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。