伯牙绝弦PPT课件人教版小学六年级语文上册.pptVIP

人教版 六年级语文上册 第八组25 伯牙绝弦 钟子期和俞伯牙的故事 俞伯牙是春秋战国时期晋国的上大夫，是当时著名的琴师，善弹七弦琴，技艺高超。既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。《荀子?劝学篇》中曾讲“伯牙鼓琴而六马仰斜”，可见他弹琴技术之高超。 俞伯牙从小就酷爱音乐，他的老师成连曾带着他到东海的蓬莱山，领略大自然的壮美神奇，使他从中悟出了音乐的真谛。他弹起琴来，琴声优美动听，犹如高山流水一般。虽然，有许多人赞美他的琴艺，但他却认为一直 没有遇到真正能听懂他琴声的人。他一直在寻觅自己的知音  有一年，俞伯奉晋王之命出使楚国。八月十五那天，他乘船来到了汉阳江口。遇风浪，停泊在一座小山下。晚上，风浪渐渐平息了下来，云开月出，景色十分迷人。望着空中的一轮明月，俞伯牙琴兴大发，拿出随身带来的琴，专心致志地弹了起来。他弹了一曲又一曲，正当他完全沉醉在优美的琴声之中的时候，猛然看到一个人在岸边一动不动地站着。俞伯牙吃了一惊，手下用力，“啪”的一声，琴弦被拨断了一根。俞伯牙正在猜测岸边的人为何而来，就听到那个人大声地对他说：“先生，您不要疑心，我是个打柴的，回家晚了，走到这里听到您在弹琴，觉得琴声绝妙，不由得站在这里听了起来。” 伯 牙 绝 弦 伯牙／善鼓琴，钟子期／善听。伯牙／鼓琴，志在高山，钟子期／曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水， 钟子期／曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。 子期死，伯牙／谓／世／再无知音， 乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 反复吟诵，感悟文意，背诵课文 25 伯牙绝弦 伯牙／善鼓琴，钟子期／善听。伯牙／鼓琴，志在高山，钟子期／曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水， 钟子期／曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。 子期死，伯牙／谓／世／再无知音， 乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 课堂作业： 用自己的话给同学讲一讲这个故事？ 家庭作业： 朗读课文，背诵课文，感受朋友间真挚的友情，感受音乐的无穷魅力。 谢谢观赏！ 再 见 ！ * * 解 题 伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，终生再不弹琴。 “伯牙绝弦”是什么意思？ （ 1 ）伯牙善鼓琴，钟子期善听。 “善”：善于，擅长。 “鼓”：弹。 伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。 （2）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” “志在高山”：心里想到高山 “善哉”：太好了。哉：语气助词表示 感叹。 “峨峨”：高。 “兮”：语气词，相当于“啊”。 “若”：好像。 伯牙弹琴，心里想到高山，钟子期说：“好啊！高峻的样子像泰山！” （3）志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” “善”：好、妙。 “洋洋”：广大。 心里想到流水，钟子期说： “好啊！水势浩荡的样子像江河！” （4） 伯牙所念，钟子期必得之。 “念”：想到的。 “得”：懂得。 “之” ：他，指伯牙。 伯牙心里所想，钟子期都能准确地道出他的心意。 （5）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 “谓”：认为，觉得。 “知音”：真正了解自己的人。 “破琴”：把琴摔碎。 “复”：再，重新。 钟子期去死后，伯牙觉得世界上再也没有真正了解自己的人了，于是，他把琴弦挑断，把琴摔碎，终生不再弹琴。 反复朗读，思考问题 1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？ 2、伯牙绝弦的原因是什么？ 用原文回答。