江苏省八级数学上册《整式的乘法（复习）》教案.docVIP

整式的乘法 ［学习重点］ 1. 幂的运算法则； 2. 整式的乘法法则； 3. 两种因式分解的方法。 ［学习难点］ 1. 因式分解的两种方法； 2. 多项式乘以多项式的运算过程； （一）知识结构 （二）知识精华及典型例题： 1. 幂的运算： （1）幂的运算性质： （其中m、n均为正整数） （2）典型例题 例1. 计算： 分析：此题要按正确的运算顺序，且（2）题中（x+y）要看作一个整体。 解： 例2. 分析： （2）相同的两个幂，如果其底数相同，则其指数相等。可列方程求出m。 （3）题关键在于将待求式用含x2n的代数式表示，得利用（xm）n＝（xn）m这一性质转化。 解： 说明：幂的运算性质可以逆用： 例3. 计算： 分析：底数为（x－y）和（y－x）的幂相乘，应化为同底数的幂运算。 注意： 解： 说明：在幂的运算中，底数可以是具体数、字母、整式。另外还须掌握：互为相反数的偶次幂相等，互为相反数的奇次幂仍互为相反数。 例4. （1）比较2100和375大小；（2）求N＝212×58是几位正整数。 分析：（1）比较幂的大小，通常有两种方法：一是使它们的底数相同，化为同底数幂比较指数；二是化为指数相同的幂比较底数。 （2）中N的值很大，考虑题目的特殊性，2×5＝10，可用科学记数法确定N的位数。 解：（1）因为2100＝（24）25＝1625 而375＝（33）25＝2725 而1627 故2100375 （2）因为212×58＝24×28×58＝16×（28×58） ＝16×（2×5）8＝16×108＝1.6×109 故而N＝212×58是一个10位正整数。 2. 整式的乘法： （1）乘法法则： ①单项式和单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，对于只在一个单项式中含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。 ②单项式与多项式相乘，只要将单项式分别乘以多项式的各项，再将所得的积相加。 ③多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项分别乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。 （2）典型例题： 例5. 计算： 分析：（1）算式中含有乘方运算、乘法运算，应先算乘方，再算乘法。 （2）、（3）只须按法则运算即可，但是最后结果却是合并完同类项后的结果。 解： 例6. 分析：此处m、n不是整数，直接代入麻烦，因而将m＋n、m－n看作一个整体，利用幂的运算性质可求解。 解： 例7. 求B、C的值，使得下面的恒等式成立： 分析：使恒等式成立，则恒等式两边各自的字母系数应完全相同，因此应先将其右边展开、合并、比较系数。 解：将右边展开并合并： 例8. 已知x＋y＝2a，x－y＝2b，求xy的值。 分析：此题有两种方法： （1）先解出x、y，再求xy； （2）利用公式求解（x＋y）2－（x－y）2＝4xy 解： 说明：乘法公式中的变形： 3. 因式分解： 典型例题： 例9. 将下列各多项式进行因式分解： 分析：（1）题可先提公因式，后用公式分解；（2）提公因式后也可用公式分解；（3）先后两次用公式分解。 解： 例10. 将下列多项式分解因式： 分析：（1）中x－y与y－x互为相反数，它们之间仅相差一个符号； （2）考虑（a－b）2＝（b－a）2可提公因式； （3）将（a＋b）看作一个整体x，得x2－6x＋9，可用公式分解。 解：