《顽皮的杜鹃》教案.docVIP

二〇一五学年 三 年级 音乐 学科备课表 （注：主备教师不必填写个性修改部分，使用教师必须补充个性修改才可使用。）3 内容 单元 三、我们的朋友 教学时间 第 10周　星期二 课题 学唱《顽皮的杜鹃》 4月19 日 主备教师 谷莹如 使用教师 谷莹如 预设目标 1．引导聆听学唱《顽皮的杜鹃》，认识低音“5 6 7”，并掌握“5-1”11个音的音高与唱名。 2．听辨两组音，认识顿音记号。在歌曲演唱过程中体会加顿音和没有顿音的不同效果 3. 感受大自然的美好，激发想象，培养爱鸟、护鸟，热爱大自然的思想感情。 教学重难点 1. 能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。 2. 在歌曲学习的过程中，认识sol、mi两个音的音高。 3.激发想象，即兴创作歌词活动。 教学准备 电子琴、课件、口风琴 板书设计 顽皮的杜鹃，5 3 ，顿音记号 树丛—小河—远方 教学过程设计 (共 课时) 个性修改、课堂即时生成与对策 　　 教学过程 一、谈话导入 　 1．谈话：同学们，淅沥淅沥的春雨送走了冬天，温暖的阳光伴随着春天来到了我们中间，瞧！你们都脱去了厚厚的冬衣，穿上了轻巧的春装。在田野，在草地，在森林，到处春意盎然，同学们，让我们跟着优美的音乐，去感受一下春天的气息吧！ 律动《春天在哪里》 　 2．呼吸训