《莲叶青青》课例23.docVIP

读中悟情 导语激情 ----《莲叶青青》课例 石嘴山市第十一小学杨扬 教学内容： 四年级下册第三单元第12课 教学设计： 教学目标： 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、抓重点词、句品读体会，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。 教学重点：引导学生抓住词句品读，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。 教学难点：体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。 教学准备：课件 教学过程：创设情境? 谈话导入?（出示荷花图瞧，湖面上有许许多多美丽的荷花，古往今来，喜欢荷花的人比比皆是，歌咏荷花的诗句更是不胜枚举。哪些描写荷花的诗句、齐读课题。、品读2-4自然段?? 1、回顾学过的内容 昨天，我们根据课文内容，把课文分成了四部分，请同学们回忆课文的第二部分写了什么？ 2、从哪看出祖母十分喜欢莲叶呢?请同学们用喜欢的方式读读2—4自然段，找出哪些句子体现了祖母喜爱莲叶，并画下来。 3、学生???? 出示句子填空： ①当雇人挑来河泥时，祖母（还要抓一把看看成色，就像看粮食。） 当把一枝枝早已挑好的种藕种下时，祖母（弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。） 当小莲叶快要冒尖时，祖母（就守着荷花缸，不让孩子们近。 ） 当小荷叶终于长出来时，祖母（一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。） 当荷叶长大了，有人夸奖时，祖母（就把人家让进来，倒贴茶水请人观赏。 ?—4自然段。?