第三__绿色植物与生物圈的水循环.ppt

①蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水。P114 2.植物参与了生物圈的水循环 ②植物的茎叶承接着雨水,能够大大减缓雨水对地面的冲刷。 ③树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。 讨论：绿色植物在水循环中起 什么作用？ 绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行。 讨论：如果地球上没有绿色植物，水循环会进行吗？ 如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。 进一步探究：（课本P113） 把一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃热水的烧杯中，观察到的现象是：叶片背面产生的气泡比正面多。由此可说明： 叶片背面的表皮上的气孔数目比正面的多。 1、叶片由 ， ，和 组成。 2、气孔是植物蒸腾失水的“ ” ，也是气体交 换的“ ” 。 的形态变化可以控制气孔的开闭。 3、植物通过 参与生物圈的水循环。 蒸腾作用 窗 口 门 户 叶 脉 叶 肉 表 皮 保卫细胞 4、图中属于保护组织的是_________。 属于营养组织的是_______________。 属于输导组织的是：_______________。 上、下表皮 叶肉 叶脉 5.春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？ 因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。目的是为了降低树的蒸腾作用，提高移栽树苗的成活率。 一片森林就是一座绿色水库，我们应该好好保护森林！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 无为毅力坊玄武居士2012年倾情奉献 第三单元 第三章绿色植物与生物圈的水循环 这是什么？各部分由什么发育而来？ 猜 猜 看 麻屋子，红帐子， 里面睡个白胖子。 花 生（果实） 子 房 花生壳（果皮） 子房壁 花生米（种子） 胚 珠 白 胖 子（胚） 受精卵 根尖的结构 吸收水分和无机盐 细胞生长区 细胞分裂区 保护作用 吸收水分的主要部位在哪里? 为什么? 成熟区 一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200 kg以上的水。这200 kg(200000 g)水的用途大致如下： 作为组成成分的水 约2000g 维持生理过程的水 约200g ？ 约190000g 生长期中总用水量 约200000 g 问:作为组成成分的水和维持生理过程的水总共占了 总水量的百分比是多少? p109观察与思考： 幼根上有白色的“毛”—根毛，大量的根毛能增加根吸水的表面积，提高根吸水的能力。根吸收水分的主要部位是根尖成熟区 根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？ 一、植物对水分的吸收和运输 水分的运输途径 导管 筛管 形成层 水分和无机盐 水分是在植物茎内通过木质部中的导管,由植物体的下端向上端运输 上端 下端 ? 有机物呢? 根毛 水分 茎 有机物 叶 根 认识导管和筛管 导管 筛管 导管由下往上运输水和无机盐 筛管由上往下运输有机物 导管和筛管有哪些不同的地方? 主要存在的位置 结构 运输的物质 运输方向 导管 木质部 中空 水,无机盐 从下到上 筛管 韧皮部 有间隔 有机物 从上到下 根、茎、叶中的导管 导管 植物体内水分运输途径: 水分 根 茎 叶 花、果实、种子 导管：运输水分和无机盐的通道 蒸腾现象： 用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，观察塑料袋内壁上有什么现象出现？ 说明什么？ 概念P110 二、植物的蒸腾作用 实验:观察叶片的结构 目的要求: 1.练习徒手切片 2.认识叶片的结构 3.画叶片的表皮细胞和保卫细胞图 一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 把新鲜的叶片平放在小木板上 右手捏紧并排的两片刀片，沿着图中虚线的方向，迅速