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社区护理学教学大纲 （供护理学专业本科四年制使用） 长春中医药大学护理学院 2007年8月 《社区护理学》教学大纲 （供护理学专业本科四年制使用） 前言 社区护理是护理学的一个新兴的应用型学科，是现代护理学的一门重要课程，属专业必修课。社区护理是社区卫生服务的重要组成部分，是满足人们多种健康需求的重要措施。掌握社区护理的基本理论和方法，对社区护理的开展以及护理学科的发展具有十分重要的现实意义。  本课程围绕社区护理的主要任务，对相关概念、理论和内容进行分析讨论。通过本课程的学习，要求学生能够认识社区护理的基本概念、理论和工作内容，以及社区护理的工作方法，并能应用相关知识指导社区护理实践，为社区居民提供全方位的护理服务，达到促进健康、预防疾病、促进康复和减轻痛苦的目的，同时在与社区居民的沟通交流及护理实践中，学习和领会书本上没有的知识和人生经验，从而充实其的人生经历，提高社会实践能力。 教学活动主要通过课堂讲授,音像教学,讨论，社会实践等形式进行,注重护生运用全科护理理念及方法对社区人群提供高质量护理的能力。 本课程在第三学年第六学期开设,总学时54学时,理论讲授48学时,实践6学时。 教学要求和内容 第一章 绪论 【目的要求】1.掌握社区护理的概念和特点、社区护理的工作内容。2.熟悉社区护理对象、社区护理的组织结构、社区护士的任职条件。 3.了解国社区护理的基本理念、社区护理的发展趋势。 【教学内容】 一、社区护理学概述 1.社区护理学的基本概念 2.社区护理对象 3.社区护理特点和工作内容 二、社区护理学的基本理念 1.健康观念的变化 2.自我护理 三、社区护理管理 1.社区护理的组织机构 2.社区护士的任职条件与要求 3.社区护理管理工作的考核与监督 4.社区护理伦理准则 四、社区护理发展史与发展现状 1.地段访视护理阶段 2.公共卫生护理阶段 3.社区护理阶段 4.社区护理发展的基本原则【教学方法】讲授、提问、讨论。 第二章 社区护理工作方法 【目的要求】 1.掌握健康教育、家庭访视、居家护理的概念 2.熟悉健康教育的方法、社区中的护理程序及家庭访视的过程 3.了解健康教育相关理论 【教学内容】 一、 社区中的护理程序 1.个人家庭社区健康的护理评估 2.个人家庭社区健康的护理诊断 3.个人家庭社区健康的护理计划 4.个人家庭社区健康的护理实施 5.个人家庭社区健康的护理评价 二、 社区中的健康教育 1.概述 2.健康教育相关理论 3.健康教育程序 4.社区群体健康教育的应用 三、 家庭访视 1.家庭访视的概念与目的 2.家庭访视对象类型与内容 3.家庭访视的过程 四、 居家护理 1.居家护理的概念与目的 2.居家护理的对象 3.居家护理的形式 4.居家护理程序 【教学方法】讲授、提问、讨论、实习。 第三章 社区健康护理 【目的要求】 1.掌握社区健康护理的概念、居民健康档案的基本内容。 2.熟悉社区健康护理程序、社区环境与传染病防治。 3.了解社区健康护理常用的护理模式。【教学内容】 一、概述 1.社区健康护理的概念 2.社区健康护理常用的护理模式 二、社区健康护理程序 1.社区健康护理评估 2.社区健康护理诊断 3.社区健康护理计划 4.社区健康护理实施 5.社区健康护理评价 三、社区健康档案的管理与应用 1.建立社区健康档案的目的 2.居民健康档案的基本内容 3.社区健康档案管理 四、社区环境与传染病防治 1.社区环境与健康 2.社区传染病防治 五、 社区灾害性事件的预防与救护 【教学方法】讲授、提问、讨论、实习。 第四章 家庭健康护理 【目的要求】 1. 掌握家庭的角色和功能、家庭的健康功能、家庭评估干预模式和Friedman家庭评估模式及家庭护理程序。 2. 熟悉家庭的结构类型和内在结构、家庭的发展阶段和各阶段的发展任务、家庭护理实践的范围、特点和基本观点、家庭结构图和社会关系图。 3. 了解家庭的定义、类型及家庭健康的概念和特点； 【教学内容】 一、概述 1．家庭和家庭类型 2．家庭结构与家庭功能 3．家庭生活周期及家庭面临的发展任务 4．家庭健康护理的特点和主要工作内容 5．社区护士在家庭健康护理中的作用 二、 家庭健康护理理论 1．家庭系统理论 2．家庭压力应对理论 三、 家庭健康护理程序 【教学方法】讲授、讨论、提问、实习。  第五章 社区儿童和青少年健康保健与护理 【目的要求】3. 掌握儿童常见的健康问题和护理干预方法、儿童生长发育的评价内容和评价方法及 各年龄