江苏省灌南县实验中学中考语文复习 说明文阅读指导 新人教版.docVIP

江苏省连云港市灌南县实验中学中考语文复习 说明文阅读指导韩 新人教版 考点说明： （1）把握说明对象 （2）理清说明顺序 （3）理解常见的说明方法及其作用 （4）重点语句在文中的含义和作用 （5）概括说明的内容 （6）品析说明文的语言 （7）筛选并提取文章中的重要信息 （8）对科学素养、科学精神的考查 知识建构： 一、说明文的概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。 二、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。 三、说明方法： 1．常见的说明方法有： 举例子、列数字、作比较、引资料、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表等。 2．常见说明方法的作用： ①举例子：通过列举……事例，具体准确地说明了事物的××特点。 ②列数字：列举数字，具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ③打比方：把……比作……，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ④作比较：将……和……加以比较，突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤引资料：通过引用……使说明的内容更具体、更有说服力。 A．引用具体的事例；（作用同举例子）B．引用具体的数据；（作用同列数字） C．引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D．引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。 E．引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 ⑥分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加 以说明，使说明更有条理性。 ⑦画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、 更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 四、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 1．时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。如介绍工作 程序的文章， 2．空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，一般都有常用方位词。例如介绍建筑物或实体。 3．逻辑顺序：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。等，常用表因果、表事理顺序的词， 如“因为、所以”“首先、其次”。 说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。 五、说明文的结构 常见的形式有：“总—分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。 六、中心句 出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。（其他文体文章也如此） 概括文段的中心句对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表顺序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。 七、 说明文的语言品析 对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A.准确；B.形象生动或简明平实。 对具体篇/句/词的评析（篇/句的作用基本同上）。 字词作用有以下考查形式： 类型1：加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。 对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。 类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与实际不符合。 类型3：限制性词语能否删去？ 对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 类型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。（略） 类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。