江苏省灌南县实验中学中考语文 现代文阅读指导复习课件二 新人教版.pptVIP

本节课重要考点： 一、揣摩、品析词句在文中的含义。 二、体会标题含义。 * 一、揣摩、品析词句在文中的含义。 考题再现： P70 《雨丝如期而至》第16、19题。 P70《雪地烤红薯》 第21题 同学们讨论答案的来由,总结方法. * 方法指导 1．把语句放在具体的语境中。 有些词句我们如果孤立地解读，往往说不出所以然，这就要求我们把其放入具体的语言环境中，结合上下文来理解。对于词语而言，要看它在语境中指代了什么；对于句子而言，要看它描绘了什么形象，或揭示了什么道理。 * 2．抓住语句所用的修辞。 有时作者为了形象具体地表达自己的意思，常常会借助一些修辞。因此，分析句子的含义，就应该结合其修辞方法，一获得深刻而全面的理解。以比喻为例，在理解时，就要说出该喻体所指向的内容。 * 3．联系文章的主旨。 在抒情类的文学作品中，还要考虑到关键语句的含义与文章主旨之间的联系。答题时且不可背离文章的主旨。 * 随堂练习： P76 第1题（1） P78 第11题 * 二、体会标题含义及叙述人称的作用。 考题再现： P75 《爱处无声》第19题 P76 第1题 （2） * 方法点拨： 一、分析标题的含义 1、 表层含义：标题的字面含义、在文中的含义; 深层含义：引申义、比喻义、象征义 2、标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。 * 总结：标题是文章的眼睛，作用往往是：表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露情感主旨。此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅读兴趣…… * （一）十三元遗产 那一晚，女儿仅吃了小半碗饭，就放下筷子说“妈，我有点不舒服，想躺一会，你吃完先走吧。碗筷等会我来收拾。”当时，我并没有太在意，等我收完夜市回来，看到碗筷和剩菜还在桌上摆着，才想到女儿可能出事了。 她在床上躺着，满脸通红，我上去摸了摸她的额头，吓了一大跳，她的额头烫得像一团炭火，眼睛眯成了一道缝，似乎睁开都很吃力。 我将女儿抱了起来，说“孩子，你发烧了，我们得去看医生。”但她却从我的怀中挣脱下来，说“不用了，可能是感冒了，睡上一觉明天就会好的，妈，你去把碗洗了吧。”她的声音虚弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。 我知道她是在敷衍我，因为一去医院就意味着花钱，她怕。 “不行，得赶紧去医院！”我果断地说，然后来到屋里开始找钱，尽可能地找。当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时，心里十分酸楚。 “妈，真的不用去医院，我明天就会好的……”我扭头看见女儿已靠在我的房门上，她显然已看到了我刚才的窘态，她穿得很单薄。 “快去穿上衣服，我们马上打的去！”我胡乱地将钱塞进口袋里，搀着女儿的手说。 “不，你蹬三轮车去，医院反正又不远。”女儿说着就挣脱了我的手，踉跄地走向锁在院子里的三轮车。当我蹬着小三轮在寂静的街上急驶时，身后传来她微弱的呻吟声，以前我还从来没有听见她这么哼哼过，我有点怕了。3年前，丈夫身患绝症离我而去，接下来我又下岗失业，于是只得蹬着三轮车出摊赶夜市。那一年女儿还不到13岁。也正是从那一天开始，我发现她忽然长大了，开始真正懂得了什么是生活。我回头望了她一眼，看见她像一只受伤的小羊羔那样无助地趴在车斗里，眼睁睁地望着我。我发疯似地蹬车，怕耽误了她。 赶到医院挂上急诊，接下来是检查、肌注、物理降温，忙碌了一阵后，女儿终于躺在病床上，挂上了吊瓶，我松了一口气。值班医生告诉我，眼下正流行病毒性脑炎，女儿的症状有些像，要待明天上班后做脊液检查才能确诊，今晚先做退烧观察处理。 我的心又提了起来。夜深了，病房里就剩下我和女儿，我感到了疲倦。女儿突然示意我*近她，说“妈，我感觉很难受，浑身都痛，和以往不一样。医生的话我听见了，我很有可能是脑炎，我怕是不行了……” “别瞎想，要等明天做了检查才能确诊。” “妈，你听我说，”女儿突然严肃起来，“你记住了，我家里床头柜的下层，最里面靠右角那儿藏有一个布袋，里面装有一些钱……那是我攒下的一些钱，留给你……” 猛地一阵酸楚直冲我的鼻腔，我的眼睛了。我抓住了女儿的手，“孩子，你不会有事，因为有妈妈在。无论发生什么事，我们都要在一起勇敢地活下去，孩子，你记住了啊！” 女儿怔住了，她异样地、静静地望着我……好一会儿，我感觉到她抓住我的那只手有了力度，她攥住了我的三根手指头，紧紧地攥住，两颗晶莹的泪珠，从她的眼角滚落而下。 第二天上午，女儿做了脑脊液检查，显示正常。接着又做了胸片检查，确诊得的是一般性肺炎。医生说不要紧，住院两三天就可以出院。当