《第五册课时目标.docVIP

《新标准英语》第五册目标 级别目标总体描述 一级 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲， 说简单的英语歌谣。 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 能交流简单的个人信息， 表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。 对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 二级 对英语学习有持续的兴趣和爱好。 能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息， 语言技能分级目标 一级 听做 1．能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 2．能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3．能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作等； 4．能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 说唱 1．能根据录音模仿说话； 2．能相互致以简单的问候； 3．能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等； 4．能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢； 5．能够根据表演猜测意思、说出词语； 6．能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右； 7．能根据图、文说出单词或短句。 玩演 1．能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际； 2．能做简单的角色表演； 3．能表演简单的英语短剧。 读写 1． 能正确书写字母和单词。 2． 能看图识字； 3． 能在指认物体的前提下认读所学词语； 4． 能在图片的帮助下读懂简单的小故事； 5．能模仿范例写句子。 视听 1．能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的英语教学节目，视听时间每学年不少于10小时（平均每周20～25分钟）。 二级 听 1．能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 2．能听懂简单的配图小故事； 3．能听懂课堂活动中简单的提问； 4．能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 说 1．能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意； 2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 3．能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、道歉等） ； 4．能就日常生活话题作简短叙述； 5．能在教师的帮助和图片的提示下进行描述或讲述简单的小故事。 读 1．能认读所学词语； 2．能根据拼读的规律，读出简单的单词； 3．能读懂教材中简短的要求或指令； 4．能看懂贺卡等所表达的简单信息； 5．能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 6．能正确朗读所学故事或短文。 写 1．能基本正确地使用大小写字母和标点符号； 2．能写出简单的问候语； 3．能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。 玩 演 视 听 1．能按要求用简单的英语做游戏； 2．能在教师的帮助下表演小故事或小话剧； 3．能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右（含一级要求）； 4．能看懂程度相当的英语动画片和英语教学节目，每学年不少于10小时 第五册目标 第 一 模 块  教学 目标  1掌握 Do you…？句型的用法 2熟读课文 朗读、表演课文；陈述自己喜欢的快餐和自己会用的餐具；描述图片中人物的用餐状态；表演小诗；圈认单词。 重点 句型 (四会)  1 Do you use chopsticks in England? 2 We use a knife and fork. 模块：整个模块通过各种教学活动，较好地体现了中西方文化的差异。从Unit1的课文呈现到Unit2的小对话以及小诗，无一不渗透了跨文化意识。通过这样生动有趣的呈现方式让孩子在快乐的学习中自然而然体会到了它们之间的差异。另一方面通过这样跨文化意识的渗透也从另一个侧面帮助孩子们能更好地理解所学习的第二语言。所以在这一模块的教学中，我们不仅要把握好模块所要求的语言知识点，还需要牢牢把握住这些语言中社会文化特征，从而通过这样的点滴渗透来为今后孩子们更深层次的英语学习打好基础。 词 汇  四会：use hard people knife fork easy chips fast food 认读： chopsticks hamburger 拓展  比较中西方文化差异。 第 二 模 块  教学 目标  1掌握What are you doing?句型及其回答的用法 2熟读课文 询问并陈述他人正在进行的活动；唱童谣；朗读、表演课文；陈述自己正在进行的活动；描述图片中人物的活动。  重点 句型 (四会)  1 What are you doing? 2 We’re making a cake. 模块：在这一模块中Unit1的课文内容是对