《第五讲义：写景.docVIP

第三单元 景物百花园 阅读方法： 一、怎么读，读什么： 1、了解写景文章的类别。 写景的文章一般有三类：一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物；一类是描写生活中见到的自然景象，如风、雨、雷、雪等；一类是写人们生活所处周围的景。我们了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。 2、明确写景的描写顺序。 阅读写景文章时，要分析它是按照什么顺序来写景的。一般来说，描写的对象是固定的，作者常常采取这样几种顺序：①按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的行进顺序移步换景，落笔写景，条理清楚。②按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景物也依次出现不同的变化。⑧按空间顺序来写。④按景物的不同类别来写。 3、体会写景文章的思想感情。 在写景文章中，作者是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人、象征等手法，来抒发自己的认识感受和细腻的内心世界，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹。文章字里行间所流露的作者的思想感情，往往是这篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。 二、考点及要求： 1、了解景物特点。 2、掌握作者的描写顺序。 3、体会作者表达的情感。 三、解题思路及答题技巧： 1、抓住文章中的关键词句，领会作者写景的顺序。 2、分清文章的情与景。 “景”，指作者所描述的客观事物；“情”，指作者在描写景物时产生的思想感情。两者在写景中是交织在一起的。体会作者借景抒情的写法。 3、体会文章中修辞手法的运用，领悟作者的写作目的。 走近经典的文章： 开春 在我们洞庭水乡，当春天刚刚伸出它的触须时，乡亲们就说：“开春了。”春天到了为什么要说“开春”呢？我问乡亲们，乡亲们摇摇头，露出纯洁的笑来…… 整个冬天，天空被沉沉的云紧领着，现在三月一到，铅云四下里撤走，天洁净透明，蓝莹莹的，开阔了许多。 池塘和小河里的水，起先好呆板的，没有一点表情，有那么一天，一袭风从谁的袖筒里拂出来，水面上便起了丝绸般的皱褶，渐渐地生动了。麻鸭用它们尖尖的嘴，也探测出了水的温度，一些欣喜地议论道：“嘎嘎嘎！佳佳佳！” 天空、水面、草木 … …可是， 被囚禁了一冬之后，这不都已一一像花朵一样舒展开了吗？可是，如果用词语来描绘，这只能说是“春开了”。乡亲们为什么要说“开春”呢？ 我朝四野深处走去。洞庭平原坦荡无垠，在天空下敞开宽阔的胸怀。乡亲们执了锹，锄这些祖传的农具，又来到了阔别一冬的田野，疏密有致地点缀着，成为一种风景。 按照传统的习惯，乡亲们在田里横一下竖一下地开挖一些小沟。泥土还有些板结，但挖进去之后还听得到“吱吱”，的声音，土地深处似乎隐隐透出温馨的气息来。如果仔细聆听，似乎是泥土感受到了一种召唤，在悄悄地松软。 乡亲们说，这是农事的第一页。小沟开挖成后，是用来盛装春水的，暖暖的春水滋养土地哩。等泥土完全泡熟了，那时候，犁田，耙田，播种，热热闹闹的春天就正式到来了。 啊，这不就是在“开春”么？开，就是一种劳动，一种创造。春天，以及春天般美好的生活，就是这样开创出来的呀！如果说，“春开了”是纯粹的自然现象，那么，“开春”就完完全全地融进了人类的活动！ 我为这一顿悟激动得热血沸腾。我的朴实的乡亲虽不懂什么修辞，但把“开”与“春”这两个普通的汉字组合在一起，便使它们具有神奇的表达效果，生动而形象。 啊，开春！ 1 ．联系上下文解释词语。 （ l ）阔别： （ 2 ）顿悟： 2 ．按要求画句子。 （1）用“ ”画出全文的中心句。 （2）用“ ”画出“春开”和“开春”两部分内容之间的过渡句。 （3）用“ ”画出一个拟人句。 3．联系上下文，回答问题。 （1）“啊，这不就是在‘开春’么？”“这”具体指的是什么？ ( 2 ) “我为这一顿悟激动得热血沸腾。”“这一顿悟”具体指的是什么？ 4 ．文中写“我”倚门而望柳丝时，共看了几次？请你用文中的词说明“我”对柳丝的感觉有哪些不同。