《必修一第一单元 导学案.docVIP

第一单元 单元前瞻 祝贺大家经过了紧张的中考，来到了高中——你人生新的起点。无限丰富的高中生活将在大家面前展开它的画卷。在这个新的开始，我们会进入情感的世界，学习优美的诗歌。这个单元的四首诗歌，情感的内容是非常丰富的，有《沁园春·长沙》的革命豪情，有《雨巷》的热切而又怅惘的爱情，有《再别康桥》的依依离别之情，也有《大堰河——我的保姆》的赤子之情。这些诗歌，有的是长期积累的情感的喷发，读来回肠荡气，令人心旌摇曳，不能自己；有的是我们心湖中一刹那的涟漪，荡漾在我们心中最柔软、最隐秘的所在，让我们在心波澹澹的摇晃中沉醉。 诗歌不仅仅是最富于情感性的文学样式，它也是最精粹，最富于音乐性的语言形式。当我们吟咏起这一首首诗歌，在这一池春水中沉醉的时候，诗歌的语言也就沉入我们的心灵，变成了我们自己的语言养料，一个具有一定诗歌积累的人，对声音的长短、高低、清浊、抑扬等特性会有更敏锐的感受，他会下意识地避免令自己的语言显得佶曲聱牙的文字组合；他还会下意识地调整句子的长短以协调其节奏，令句子显得整齐而富于变化，一句话，他会按照自己心目中语言形式美的感受来调整自己的语言。 鉴赏诗歌，不能不注意意象。意象，就是客观物象在我们心灵中的主观投射，是我们情感的激发物和象征物，是诗人情感表达的媒介。而我们，也常常是通过对诗歌中的意象的领会，来与作者的心灵对话的。这一个单元的诗歌，也都是意象运用的典范。 三维目标 知识目标：了解一些关于诗歌的历史、诗歌的特点及其表现手法，积累一些常见的意象。在《沁园春·长沙》中，应注意词牌、一字领起等特点；在《雨巷》和《再别康桥》中，应该体会新格律诗“建筑美、音乐美、绘画美”的“三美”主张。从意象上看，本单元中的丁香、中流包括种种自然物象的描绘，都是既深得中国古典诗歌神韵，又独具现代特色的。 能力目标：形成一定的诗歌鉴赏能力，能够独立地欣赏一些短诗，并能写鉴赏短文；仔细揣摩诗歌的语言、表现手法。 情感目标：学习体验人类最深刻最细腻的情感，更关键的，是在情感的体验中，体会诗歌中的“我”的形象。例如毛泽东的革命者形象，戴望舒的求索者（不单单是追求爱情）形象）等等。 第一课 沁园春·长沙 【学习目标】 1、准确掌握重点字词的读音和意义，了解词的有关知识，提高诗词鉴赏能力。 2、自主学习、合作探究，品味词的语言，明确赏析“情与景的关系”的基本思路和方法。 3、激情投入，体会词人豪迈的情感，意识到不断充实精神生活、完善自我人格的重要性。 4、限时30分钟，独立完成，要求： 依据预习案通读全词，有感情地朗读并背诵课文；借助“教材助读”，从整体上理解和把握作品的思想感情；完成预习自测题目，所有题目都必须书面完成；将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。 【教材助读】 一、走进作者 毛泽东，字润之。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人及书法家。 二、了解背景 这首词写于1925年。1925年是北伐战争开始的前一年。当时中国阶级斗争异常激烈。震惊中外的“五卅运动”和省港大罢工已经爆发，农民运动也势如破竹，迅猛异常，在全国十几个省蔓延开来。毛泽东同志当时直接领导了湖南的农村运动，先后在韶山等地建了二十多个农民协会，成立雪耻会，并创立了湖南农村第一个党支部——中共韶山支部。随着革命高潮的到来，各党派对革命领导权进行激烈的争夺。国民党右派势力想篡夺权利，而党内陈独秀又提出了“一切权力归国民党”的错误主张。毛泽东等同志同国民党右派势力和党内右倾机会主义进行了针锋相对的斗争。军阀要逮捕毛泽东同志，在韶山人民的掩护下，毛泽东秘密离开了韶山，前往广东创办全国农民运动讲习所。他在途经长沙时重游了橘子洲。面对绚丽的秋景，毛泽东回忆往昔的峥嵘岁月，写下了这首气势磅礴的词。 三、文体知识 词：兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府诗一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。 词牌：就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。如沁园春是词牌，长沙是标题。词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。 【自主预习】 1、整体感知诵读中的停顿和重音，试用“／”标出句中停顿的地方，用“﹒”标出朗读中重