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科学自己做，我也能成功(曾爱琴）
认识摆 假设一：摆的快慢和摆线的长度有关 提示： 1、怎样来确定摆的快慢 2、注意控制好变量与不变量的关系 3、为了减少误差，我们要进行多次测量，建议用三次 实验计划 研究主题：摆的快慢与摆线的长度有关吗？ 我们的猜想：摆的快慢与（ ）有关 实验材料：铁架台、线、螺帽 、秒表等 实验步骤： 实验建议： 1.组内分工：1人拿摆锤，1人看时间，1人记录，1人拿好书， 剩下的人数数； 2.摆碰到其它物体，实验无效； 3.按下秒表，同时放下摆锤； 4.每次摆动的时间为10秒，重复做3次； 5.实验中轻声交流； 6.分析数据，形成结论。 7.注意摆角不能太大 8.完成了的组整理好器材 假设一：摆摆动的快慢和摆线的长度有关 10秒摆动次数记录 汇报交流 要求汇报： 长摆线摆的次数分别是多少？短摆线摆的次数分别是多少？ 通过数据分析：我们得出什么结论？ 总结 问题的提出→猜想假设→制定实验方案 拓展 老师这里有一口钟，它跑慢了，你们能帮我调准吗?怎样调，请同学们回去思考一下。 * * 九方小学 曾爱琴 摆角 摆锤 摆 线 → ↗ 摆线缩短后的次数 原摆线的摆动次数 我们的发现 第三次 第二次 第一次 摆动次数 ↓ 实验验证 ← 分析数据 ← 得出结论
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