第12单元第5课时科学探究的思想（参考）.pptVIP

③请再举出一个类似孟德尔研究方法在遗传学上运用的实例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑵模型主要包括物理模型、数学模型、概念模型等，沃森和克里克所建立的DNA双螺旋结构模型是＿＿模型。包含有n个脱氧核苷酸的DNA分子片段，理论上最多可排列出＿＿＿种脱氧核苷酸序列。 ⑶利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说，提出该假说的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 请你运用类比推理的方法，推断基因与DNA长链的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 不同的基因也许是DNA长链上不同的片断(说法正确即可) 摩尔根所做的果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上 物理 4(n/2) 基因与染色体行为存在明显的平行关系 解析　⑴①依据假说－演绎法，孟德尔在分析杂交和自交实验结果的基础上，提出解释实验现象的假说，合理地解释了自由组合现象的原因：F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生4种比例相等的配子。这也是基因自由组合定律的实质。②孟德尔三组实验中，在现象分析阶段完成的实验是亲本杂交和F1自交，在提出假说合理解释分离现象后，演绎推理，并用测交实验检验假说正确与否。③在遗传学上运用类似孟德尔研究方法的实例很多，譬如：摩尔根所做的证明基因位于染色体上的果蝇杂交实验；DNA复制方式的提出与证实；整个中心法则的提出与证实；遗传密码的破译等等。⑵沃森和克里克所建立的DNA双螺旋结构模型是物理模型，包含有n个脱氧核苷酸的DNA分子片段，理论上最多可排列出4(n/2)种脱氧核苷酸序列。⑶利用类比推理，萨顿提出基因 位于染色体上的假说，提出该假说的理由是基因与染色体行为存在明显的平行关系，运用类比推理的方法，推断基因与DNA长链的关系是不同的基因也许是DNA长链上不同的片断。 1．“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种科学方法，以下为假说—演绎推理的逻辑关系。 名师点评 2．“假说—演绎法”非常有利于学生的逆向思维能力的培养和提高，同学们在平时思考问题和解题时多用“假说—演绎法”。譬如说在探究性实验设计中结果和结论的预测分析时要经常用到“假说—演绎”法的先进行逆向思维分析，然后再进行正向组织答案进行描述。 3．关于教材中几种推理实例的总结 ⑴归纳推理　①必修1第8页“实验”中的讨论题——“试归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差异的可能原因。”②必修1第56页技能训练——解释数据“有人质疑这位生物学家，要求他对这么多细胞有核部分的死亡作出符合逻辑的解释。请你尝试为这位生物学家辩护，替他作出解释。”这属于解释原因的推理，可归为广义的归纳推理的范畴。 ⑵类比推理　①必修1第14页思维拓展题——“将学校的组成层次与生命系统的层次相类比”。②必修1第43页拓展题——“将原生质层看作一层半透膜与窗纱作类比”。③必修1第44页问题探讨——“将细胞器与工厂的车间或部门作类比”。④必修1第61页探究——“将原生质层看作一层半透膜类比推理”(同时本探究还蕴含了归 纳推理和演绎推理)。⑤必修1第88～90页第2节——“将ATP叫做能量通货，与现金等作类比”。⑥必修1第118页想像空间——“将细胞分化与现代社会中职业的分类相类比”。⑦必修2第27～28页——“萨顿通过类比推理得出结论：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的”。⑧必修2第30页技能训练——“请你运用类比推理的方法，推断基因与DNA长链的关系”是对学生的类比推理能力进行训练。⑨必修3第9页实验——“生物体维持pH稳定的机制”就是让学生通过实验类比推理出生物体是如何维持pH稳定的。⑩必修3第44页思维拓展题——“将人脑与电脑进行类比”。 ⑶演绎推理　①必修1第38页思维拓展题——“1969年，人们在坠落澳大利亚启逊镇的陨石中发现了氨基酸，这些氨基酸不是来自地球。由此你可以作出什么推测？”这可以看成是三 段论式的演绎推理。大前提：氨基酸是组成蛋白质的基本单位，蛋白质是生命活动的主要承担者；小前提：陨石(非地球来源)中有氨基酸；结论：陨石中存在生命形式。②孟德尔在观察和统计分析的基础上，提出了假说；根据假说对实验现象进行解释。③必修3第46～49页第1节——生长素的发现过程强调了“科学重视实证”，也强调了“逻辑推理过程”，并用技能训练栏目(第49页)对学生的推理能力作了训练。这里所涉及到的严谨的逻辑推理，多数指的是演绎推理。 3．孔雀鱼是一种常见的观赏鱼，其性别决定方式属于XY型，是非常好的遗传学实验材料。几十年前，德国的一位育种工作者在众多的孔雀鱼幼鱼中发现一条身体后半部为暗色的个体，并以此个体为基础培育