第八章 感觉与运动（参考）.pptVIP

如果条件具备，就可以由孩子自己通过移动身体，调整重心使旋转浴盆旋转起来。这一训练还对儿童的运动企划能力有很大帮助。 治疗师应从旁细心照看，尤其当孩子在旋转中如果不能随重心的转移身体各个部位及时做顺应性的反应，就应该延迟该训练。 （五）网缆游戏 1适用儿童：主要适用于多动症，身体协调不良，触觉敏感的儿童。能够强化前庭刺激及全身肌肉的伸展和活动性。 2训练要点： 1）将网缆固定在大铁架上，垂直下来，离地约20厘米。 2）儿童可以用俯卧或蜷曲仰躺的形式。 3）指导者可以协助做前后、左右、旋转运动。 4）可在网缆下放置一个特制的插木棍的盒子，盒子里有一些小圆木棍和一块布满圆孔的木板，让儿童在摇晃时两手同时拿木棍，并插到孔里。 （六）蹦床游戏 1适用儿童：主要适用于多动症、自闭症、触觉敏感、身体协调不良的儿童。能够强化前庭刺激，抑制过敏的信息，矫治重力不安和运动企划不足的毛病。 2训练要点： 1）治疗师可背着孩子，一起上床上跳跃，对于刚开始做游戏的孩子，这是减少恐惧的好办法。如果是亲子游戏，则对亲子感情增长帮助很大。 2）可以练习跳跃时略为往左或右90°或180°回转。 3）孩子可以俯卧或仰躺在跳床上，由指导者在跳床上用力跳跃，带动孩子身体往上弹跳。孩子不用用力，所以更能放松，让前庭感觉输入时，不受到自己意识的干扰，对重力感的掌握和触觉感的清晰输入大脑更有帮助。 这一训练可以怎样延伸？ （七）竖抱桶 1器材简介：竖抱桶是一个有圆形实木底座 的圆柱，外面用帆布包裹。悬吊在铁支架 上，悬挂的高度约为25~30厘米。 2适用儿童：主要适用于身体协调不良、触 觉敏感的孩子。 3训练要点： 1）孩子弯曲身体，双手抱紧圆筒，双脚以筒底边为支撑点紧紧夹住，保持身体平衡。在老师的协助下做前后、左右晃动，再以圆筒为圆心连续旋转，顺时针和逆时针旋转交错，也可以做360°大回转。 2）不宜旋转太快，并注意观察孩子的反应。 3）可以让孩子站立在圆筒底板上，双脚夹住圆筒，双手握住上端的绳索，训练孩子只用一只手抓紧绳索，另一只手接或抓取物品，或一只脚站在上面，另一只脚踢目标物。 （八）横抱筒 1器材简介：横抱筒是一个固定于铁支 架上的圆筒，内有实心圆木，外面用帆 布包裹，长约200厘米，直径为50~60 厘米。悬挂高度距地面25~30厘米为宜。 2适用儿童：主要适用于多动症、身体 协调不良、触觉敏感的孩子。尝试高度 收缩的肌肉运动，促进前庭—固有感 觉体系的活化，并增加触觉刺激和本体 感觉刺激，在摇晃中可以改善运动企划 能力。 3训练要点：俯卧，双手双脚抱住抱 筒，在训练师的协助下做前后、左右摇 摆。 3训练要点： 1）孩子俯卧在圆筒上用双手双脚环抱住圆筒，由指导老师做前后、左右的摇晃。摇晃三分钟，停下休息三分钟，再接着摇晃三分钟，如此循环往复5~8次。 2）摇晃过程中，训练孩子用一只手抱着抱筒，另一只手抓取地板上的目标物。 3） 在圆筒的前方或两侧放置许多目标物，训练孩子用一只手抱紧圆筒，另一只手用棒击打目标物。 4）横坐在圆筒上面或站立在圆筒上面荡秋千。 刺激前庭觉，锻炼儿童平衡感 平衡，手-眼-身体运动的协调 （九）太极平衡板 1器材简介：由一个圆形基座和两个不 同图案套盘组成的平衡板，有大小两 种规格，分别适合双、单人使用。主 要适用于多动症，自闭症、身体协调 不良的孩子。 2训练要点： 1）站立在上面摇晃。 2）在摇晃时与孩子做抛接球练习。 3） 两人一组手拉手相对站立在两个平衡板上摇晃。 4） 两人一组手拉手相对站在一个平衡板上面摇晃。 5）两人分别站立在平衡板上互相抛接球。 6）用手端着平衡板让球顺着轨道滑行，训练孩子的手眼协调能力。 7）站在上面晃动，晃动过程中让球顺着轨道滑行。 8）站在上面晃动投球。 前庭平衡，手-眼-身体运动的协调，运动企划能力。 （十）平衡踩踏石 1适用儿童：主要适用于身体 协调不良的孩子，针对前庭、 平衡不足和本体感不足，对 手脚诶和也有很大帮助。 2训练要点： 1）将踩踏石排成一排，可以按照不同的方式，当作过河石，让孩子从上面走过去，主要训练孩子的平衡能力。 2） 将踩踏石加上拉绳，用手拉住绳子保持平衡，双脚配合绳子的拉动往前走。 能加强儿童的什么能力？ 怎样变化？ 存在前庭问题的儿童会出现前庭平衡功能失调，表现为：在学习和生活中常常观测距离不准，左右分辨不良，方向感不明；分辨不出相似的图形或物品，不会玩拼图游戏；协调能力差，动作笨拙，笨手笨脚，常打碎东西，经常磕磕碰碰、跌倒、撞人；空间定向困难，转圈就晕，不记路，常有晕或跌倒的感觉，怕上高出或跨越障碍，不喜欢被举高，怕搭乘电梯，不喜欢玩秋千等旋转游戏；表现得好动不安，注意力无法集中，上课不专心，爱做小动作，喜欢捉弄人，浮躁，爱发脾气；常因