《精》五年级语文下册导学案第四周.docVIP

丹州镇中心小学 后“茶馆式”教学实验导学方案 课题 7*、祖父的园子 课时安排 一课时 年级 五年级 科目 语文 课时 一课时 备课、执教教师 兰晓莉 授课时间 2014.3.16 导学目标 认识本课生字，理解新词。 正确流利地朗读课文，弄清课文主要内容。 熟读课文，想象“我”在祖父的园子里生活的情景，感受童年生活的情趣。 学前准备 抽查背诵课文中爸爸说的那段话。 第一次导学设计 二次修改 导一导 激文趣 上节课，我们随着台湾作家林海音一起感受了她在北京城南的那段美好时光。今天，就让我们跟着另一位女作家萧红，走进《祖父的园子》，一同感受她的童年生活。 读一读 知文意 自读要求：读准生字新词，读通课文 1、学生自由朗读课文，读准生字新词，读通课文。 2、思考： 你觉得祖父的园子是一个怎样的园子？试着用一个词语概括，并在文中找出相关的句子谈谈理解。 （1）祖父的园子是一个好玩的地方。 （2）祖父的园子里充满了快乐。 （3）祖父的园子非常美丽。 （4）祖父的园子是一个很自由的地方。 议一议 明文脉 （1）小组交流 “我”在园子里的心情是怎样的？是从哪些句子或段落中体会到的？并简单谈谈你的体会。 （2） 反馈（说句子--谈体会--指导朗读） 我