中班活动：七彩葫芦娃.doc

中班活动：七彩葫芦娃 　　 　　活动目标：1、尝试用新方法表现不同的葫芦娃形象。 　　2、能大胆表达自己的想法，体验创造、想象的乐趣。 　　活动准备： 　　葫芦图样、炫彩棒、音乐 　　活动过程： 　　一、激趣引出葫芦形象（环节意图：通过回忆故事情节，引出葫芦的形象， 　　激发幼儿绘画兴趣。） 　　1、小朋友们你们看，最近我们班级里什么东西很多（葫芦），还有一部好看的电影叫《葫芦兄弟》呢，《葫芦兄弟》里讲的是什么故事？ 　　2、重点提问：葫芦兄弟里有谁？ 　　3、小结+过渡：葫芦兄弟里有七个神气、勇敢的葫芦娃，他们是相亲相爱的一家人，今天我们就把葫芦娃请到我们中三班的教室。 　　二、示范表现葫芦娃（环节意图：通过教师演示，表现葫芦娃的不同动态特征。） 　　（一）示范环节1、重点提问：想一想葫芦娃的脸长得是什么样子的？2、教师示范 　　葫芦娃的脑袋大大的，亮亮的眼睛睁开来，鼻子、嘴巴真帅气（画五官） 　　3、重点提问：那么葫芦娃在葫芦里会做什么动作呢？（请一名幼儿定格演示） 　　4、教师示范（根据幼儿的动作画四肢，如葫芦娃手臂升得高高的、直直的，两条腿粗粗的，很健康哦！） 　　5、拓展提问：除了刚才的动作，葫芦娃还会做怎样的动作？（请个别幼儿定格演示） 　　6、根据幼儿的动作，师幼共同归纳上肢等部位的不同（如一手直直的、一手弯弯的，像在打招呼；两只手平平的，像只大飞机等） 　　7、过渡：七个葫芦娃本领不一样，长得也不一样，接下来，我们就要动动小手，自己变出一个葫芦娃。 　　（二）表现环节 　　1、选一张你喜欢的葫芦娃 　　2、想一想，葫芦娃长得是什么样子的（表现眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等） 　　3、葫芦娃会在葫芦里干什么呢？（表现手和脚的特征） 　　4、别忘记给葫芦娃打扮一下，穿上漂亮的衣服哦。 　　三、游戏展示葫芦娃（环节意图：在游戏过程中，展示创作的葫芦娃，体验活动的乐趣。） 　　1、分两组进行作品展示（每组七个葫芦娃） 　　2、第一组幼儿自我介绍：我是*娃，我在干什么等。 　　3、第二组幼儿互动介绍，幼儿背对小朋友，听到“七彩葫芦娃”后转身让幼儿猜猜是*娃，在干什么等。中班活动：七彩葫芦娃相关文章:中班手工：折小鸭大班活动设计：金鱼会飞的蚂蚁中班特色活动：编格子中班绘本：小蛇散步中班诗歌朗诵：叶子胖和瘦查看更多中班教案 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿