八级上册第一单元说课标好.pptVIP

请各位老师提出 宝贵意见！ 山东莘县实验初级中学 张晓云 谢谢大家！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 山东莘县实验初级中学 山东莘县实验初级中学 山东莘县实验初级中学 张晓云 北京师范大学出版社义务 教育课程标准实验教科书 八年级历史上册第一单元 第三课 甲午中日战争 说课标 说教材 说建议 1、单元总体目标 2、本课教学目标 3、本课课标解读 1、教材编排体例 2、教材编写特点 3、单元内容和结构 4、本课内容结构 1、教学建议 2、评价建议 3、课程资源的 开发和利用 说 课 流 程 说课标 1、总体目标 通过学习，让学生了解世界近代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索 第一单元讲述的历史是19世纪中期到20世纪初，中国一步步走向半殖民地半封建社会的过程。随着资本主义经济迅速发展，西方列强打开中国的大门。本单元以中国半殖民地半封建社会的一步步加深为线索，从四次侵华战争中，揭示了西方列强对中国的肆意掠夺，使中华民族陷入苦难和极度屈辱的深渊。面对外国列强的一次又一次的侵略，中华民族进行了顽强抗争。为学生深入学习和了解中国是怎样一步步走向半殖民地半封建国家提供了条件。 说课标 2、本课目标 　 　 　 列举《马关条约》的内容，并分析其影响 知道以黄海海战为代表的甲午中日战争中的主要战役 知识与能力 过程与方法 对探究问题进行深入思考，展开讨论，合作学习. 学生学会从材料中获取和解读有效信息的方法。 情感态度与价值观 学习邓世昌等民族英雄不怕牺牲的爱国主义精神，认识到抗击外来侵略，捍卫民族尊严是中华民族的优良传统！ 说课标 2、本课目标 　 　 　 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 说课标 2、本课目标 　 知识与能力 　 　 　 　 1、从战争的背景、进程及影响等方面掌握近代列强的侵华战争； 2、抓住关键词“开始”“大大”“完全”，掌握中国逐步沦为半殖民地半封建国家的过程； 3、从割地、赔款、开埠通商等方面掌握近代的不平等条约。 4、日本全面侵华战争中的著名战役和抗战取胜的原因 　 　 　 1、动手制作表格分类对比不平等条约的有关知识； 过程与方法 2、观察教材中的重要地图、图片，把握图中的主要知识，提高历史知识的迁移能力。 2、本课目标 说 课 标 说课标 2、本课目标 　 　 明白“落后就要挨打”的道理，增强忧患意识和振兴中华的历史使命感。 情感态度与价值观 本单元内容标准共12条，红色部分为第三课内容，它不管在教材中还是中考中都占重要地位 3、本课课标 内容解读 说课标 1、英国走私鸦片原因； 2、林则徐虎门销 主要 措施； 3、中英南京条约 时间、结果； 4、《南京条约》内容、影响； 5、魏源发愤编著《海国图志》 6、第二次鸦片战争 根本原因、时间、 侵略者、危害、结果； 7﹑俄国趁火打劫 签订《瑷珲条约》：时间、 面积； 8、洪秀全 起义时间、地点、洋 队 领队； 9、左宗棠收复新疆 10、甲午中日战争 ：背景、时间、经过； 11、《马关条约》：内容 、影响； 11、八国联军侵华战争 ：时间 、侵略者 12《辛丑条约》 ：内容、影响 八年级上册第一单元“列强的入侵与中国人民的抗争”共5课，其中学习与探究课1个。 中国民族危机不断加剧，中华民族与外国列强的矛盾日益尖锐，中国人民在国势日益沉沦中顽强抗争，这是鸦片战争后至 20 世纪初年近代中国历史发展的一条鲜明主线。甲午中日战争上承两次鸦片战争，下启帝国主义瓜分中国的狂潮。它大大加深了中国社会的半殖民地化程度，是中华民族危机最严重的时期。也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒。此后，中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行了一次又一次救亡图存的探索，所以,危机也是转机.因此，本课在教材中起着承前启后的作用，地位举足轻重！ 。 1、教材编排体例 说 教 材 1、单元内容 围绕专题 2、 详略得当 重点突出 3、时序清晰 循序渐进 4、内容丰富 可读性强 2、教材编写特点 说 教 材 教材特点一