29《数星星的孩子》第一课时教学设计之二.docVIP

29《数星星的孩子》第一课时教学设计之二 一、教学目标： 　　　1、了解张衡其人，知道他从小爱科学，喜欢钻研，长大后成为著名的天文学家。培养学生观察、研究自然现象的兴趣。 　　　2、学会本堂课的7个生字，掌握多音字“数”和“撒”，理解“无数、珍珠、碧玉盘、钻研、天文学家”等词语。 　　　3、能用“著名”说话、写话。 　　二、教学重点：学习生字新词，有感情地朗读。 　　三、教学难点：理解第一段的第一句话，体会这个比喻句的妙处。 　　四、教学准备：幻灯片或课件或小黑板 　　五、教学过程： 　　、切题。 　　　1、唱《小小的船》。 　　　2、从歌中“月儿”引出“星星”。 　　　3、读课题，正音：数shǔ。“星星、孩子”读轻声。 　　、初知。 　　　1、比较拼读音节： 　　　　　zhēn　héng 　sǎ 　shǎ 　kào rào 　 zǔ　chǔ 　yáng yán 　màn　hàn 　　　　　　珍---衡　　撒---傻　　靠---绕　　组---楚　　仰---研　　慢---汉 　　　2、分组分段读通课文。 　　、赏析课文最后一段。 　　　　 　　　1、刚才大家读通了课文，知道课文主要讲谁？ 　　　　　讲他干吗？ 　　　2、指名读最后一段，问：张衡是什么时候的人？简介张衡。 　　　3、衡取得了什么成绩呢？请找出有关词句读读。 　　　　　他长大以后刻苦钻研，成了著名的天文学家。 　　　　、学习“著名”：闻名、有名。并用“著名”说话、写话。 　　　　、简要讨论“天文学家”。 　　　　、谁知道他怎么成为著名的天文学家的？ 　　　　　　　　刻苦钻研。 　　　4、学习生字： 　　　　、衡：指名读，说结构、偏旁。教师故意板书一个极差的“衡”字，请学生说说该怎么写，并上台板书。 　　　　　　　 　　　　、汉：指名读，比较：汉——汗。给“汉”组词。 　　　　、研：指名读，换偏旁：研——形 　　　5、齐读最后一段。 　　、赏析课文一段。 　　　　　过渡：张衡长大以后成为著名的天文学家，他小时候是怎么样的呢？我们来学习第一段课文。 　　　1、自由读此段，先说有几句话，再上台来标序号。 　　　2、指名读第一句：晚上，满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。 　　　　、大家晚上去看过星星吗？像什么？ 　　　　、讨论“满天”和“无数”。 　　　　、学习此句的比喻含义： 　　　　　　　　　　　　 　　散 　　　　　　　　　满天的星星——晴天的夜空 　　　　　　　　　　　↓　　 撒　　 ↓ 　　　　　　　　　无数的珍珠——碧玉盘 　　　　　　 　　　　、学习这个句中多音字： 　　　　　　　数shǔ 　数星星　　　撒sǎ　 撒珍珠 　　　　　　　数shù 　无数　　　　撒sā　 撒网 　　　　、张衡把看到的星星写得这么美，说明他心里对星星的之情。 　　　　　　 　　　　、用“喜爱”的语气齐读此句。 　　　3、学习第二句：一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。 　　　　　过渡：看到星星这么美，张衡是怎么做的呢？ 　　　　、请多生读此句： 　　　　、请圈出数星星的动作的词：坐、靠、仰、指、数。 　　　　、学生表演数星 星的动作。同座互演或上台表演。 　　　　　　　 　　　　、从这些动作当中可以看出张衡数星星的时候做得怎么样？ 　　　　　　　 　　　　、有感情地齐读这一句。 　　　4、学习第三句：一颗，两颗，一直数到了几百颗。 　　　　、喜欢读的都读此句。 　　　　、数星星要仰着头，多累呀！回去睡觉好了，张衡这样做了吗？ 　　　　　　　他“一直数到了几百课”，这说明什么呢？ 　　　　、比较句子： 　　　　　　　　一颗，两颗，一直数到了几百颗。 　　　　　　　　一颗，两颗……数到了几百颗。 　　　　　　　　 　　　　、齐读第三句。 　　　5、教学生字： 　　　　珍：提醒右下部三撇的写法。同音字比较：真、针、珍。 　　　　靠：告+非。用“靠”组词。 　　　　仰：换偏旁“迎”。“仰—卵—柳”比较。 　　　　百：独体字。给“百”组词。 　　　6、有感情朗读第一自然段。 　　、小结本堂课。 　　、当堂练习： 　　　　1、猜字谜： 　　　　　天真热，一连三杯水，我喝了又喝。 　　　　　我不断地用力，终于推开了一块石头！ 　　　　　这事太有趣了，我非告诉你不可。 　　　　　白娘子被一根扁担压住了。 　　　2、改错字： 　　　　　一个孩子座在院子里，造着奶奶，仰着头，只着天空书星星。 　　　　　 　　　3、补句子： 弯弯的月儿像小小的船。彩虹??　　、课外作业： 　　　　1、抄写生字新词3次。 　　　　2、每位同学夜里去看看星星，下堂课我们一起交流一下看到的情景。 　　附板书： 　　　　　　　　　　　　　　　　28、数星星的孩子