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A Let’s try Let’s talk Let’s play教案下载 教学内容: A Lets try Let’s talk Let’s play 教学目标:1、能够听懂、会说本课对话,并能做替换练习。 2、能够听、说、认读句型Are they…?Yes, they are / No, they arent ,并能在情景中正确运用。 教学重点: 句型“Are they…?Yes, they are / No, they arent”,并能在情景中进行应用。动词及动词短语的现在进行时的表达,即ing形式 。 教学难点:动词ing形式的读音和实际情景中语言运用能力。 教学准备:录音机、磁带、图片、教学挂图、头饰。 教学过程: Step1Warm-up 1、Lets sing 教师播放歌曲What Are You Doing?的录音,师生共同演唱。 2.Free talk 师生或生生对话,如: A: Nice to meet you? B: Nice to meet you,too. A: What are you doing? B: Im waiting for my mom… Step2 Presentation. 1、情境导入 Lets try 教师播放Lets try 部分的录音,让学生完成听录音选图的练习。Now what are Amy and Mike doing? Listen to the tape.Answer the question. 、教授Lets talk ①教师在人物图片,如:Mike and Wu YiFan , Sarah andAmy , 教师提问:Who are they?让学生回答:They are… 教师把catching butterflies的短语卡片面朝下贴在第一组人物的下面,说:Guess. What are they doing ? 引导学生用Are they…?猜。然后教师把不同的短语卡片面朝下分别贴在每组人物的下面,相互问答,板书句子并教读。 教师在再呈现一棵树,问:What is it? ,引导学生回答Its a tree . 然后,教师再画一些树并介绍说:What is it now ? Its a woods . 教师板书并带读woods,学生跟读单词。教师在小树林里画两个人,问:Where are they ? ,引导学生回答:They are in the woods . 板书句子并教读。学生学说句子:Where are they? Theyre in the woods . 2、机械训练。 学生表演对话,并以提供的词卡做替换练习。 3、 意义训练。 教师提供图片,让学生根据情况提供一定的句型模式同桌互相问答。 Step3 Practice 1、听音答题。 让学生带着问题听录音,然后回答问题。 如:Are they catching butterflies?和What are they doing? 2、听音正音 让学生听录音跟读对话,这样可以纠正学生的发音,学生模仿录音中的语音、语调。 3、合作共建 学生自由朗读对话,也可以在小组内分角色朗读对话并互相检查。 4、表演展示 让学生戴着头饰分角色表演对话。 Step4 Production Lets play 教师请一名学生上来背对大家,再请两名学生上来向台下学生展示一个短语,然后一起做卡片上的动作,台下的学生一起问:“What are they doing ?”, 背对大家的这名学生用“Are they …?”句型来猜卡片上的短语。其他学生根据看到的动作判断,如果对,就回答:Yes, they are .否则,就回答:No , they arent . 既培养学生的交际能力,又复习巩固本课时所学的句型。 Step5 Progress 学生做基础训练的配套练习题。 Step6 Homework. 1.仿照本课时学的对话编写一组对话。 2、听录音,读对话并读给家长听。 教学反思 本节课是学生学习现在进行时,教学目标是让学生掌握动词的现在分词以及句型“Are they …? 在这节课中我采用了情景教学,让学生自主学习与合作学习。在新授句型时,说、动相结合结合,让学生更好的理解句型含义与记忆。.因此本节课的教学紧紧围绕动词展开,其中最成功的地