“认识自我”活动一：从“新”认识（粤教版）...doc

“认识自我”活动一：从“新”认识（粤教版）.. 小黛 一活动主题：认识“新”学期 二活动内容： 1)认识新同学，新教师； 2)进行“合作”的游戏活动，结合课本“不合作”漫画； 3)了解高中学习内容及方法； 4)了解本学期学习计划； 5)定制语文学习目标 三活动目的 1)帮助同学尽快适应新环境下的新学习； 2)学习“合作”的人文精神，建立集体主义观念； 3)明确本学期及高中阶段语文学习的方向。 四活动方式：竞赛，讨论，游戏 五活动流程 1)介绍本堂课目标/内容 目标：认识你周围，认识新环境下的新学习，培养语文学习中的表达与交流能力 内容：游戏，比赛，演说 2)检查语文课准备情况 请同学们起立，教师巡走，表扬准备充分的同学：课本/笔记本/笔/词典 借此机会告诉大家，语文课课前程分钟准备是非常重要的，应该如何做好课前5分钟准备。 3)聆听他人，亮出自己 活动方式：竞赛 分8组同学，每组7人，每人准备一支笔，一张白纸，选出组长。 A.组内成员按照顺序进行“亮出自己”的个人介绍，介绍过程中每人至少使用三个形容词，将形容词记录在白纸上； B.根据介绍完成的速度评分，最早完成的100分，其次95分，再次90分； C.组长收取组内同学的记录交老师，词语全部书写正确的加5分，否则扣5分。 D.最后得分最多的为胜利者 该活动旨在让学生在互相了解的同时充分运用语言知识，锻炼表达能力，聆听能力。 4)“合作”游戏 取张大报纸，由4位同学表演单脚站上面，折成一半，再站，再折，再站，直到最后大家必须互相拥抱，互相依靠才能站好为止。 请同学们口头描述站报纸的情景。 请同学们讨论自己从这个游戏中获得的感受。 告诉同学们，在当今社会，随着分工的逐渐细化，合作成为人们走向世界成功的必然途径。诺贝尔奖在过去的很多年里总是颁发给个人，而现在，尤其在自然科学领域，奖项获得者日渐向两个人，向实验室方向发展。 不合作就是竞争，而竞争会削弱双方实力。我们平时的学习，生活也就象刚才金鸡独立站报纸一样，倘没有互相扶持，互相帮助，就必定有全部倒地的危险。 5)合作漫画大家谈 请同学们翻到课本第二页，阅读反省与阅读2，看右边的不合作漫画。 请几位同学就今天的活动谈谈自己的感想，谈自己对合作的认识，以及如何在今后的学习中贯彻合作精神。 6)关于教师的疑问：请同学自由提问，教师解答； 7)关于本学期课程，兼谈语文学习方法 i.语文实践能力增加，全面培养听说读写能力； ii.多种途径的语文学习：实践，网上查找，报纸阅览，课外阅读； iii.思考，感受，体验，领悟；寻找，观察，提问，表达，这是语文学习应有的思想行为 本学期要求： 课前准备： 每位同学都必须有《现代汉语词典》/《古汉语常用词词典》/《成语词典》 平时准备： 周记本，要求每周周记3篇 笔记本 定时检查 8)布置作业 i.预习〈北大是我美丽羞涩的梦〉，在周记本上写你自己的梦想 ii.完成课本第4页 ，二题，2 iii.写周记，谈谈你对语文课的希冀 教学后记： 一一班 学生情况： a)异常活跃，有时做怪动作，拿怪强调，课堂上的配合不太好； b)仍然有较强的竞争意识，会按教师要求完成既定任务； c)班长具有较强权威性； d)学生自觉性不够 应对方式： a)必须学会调节课堂气氛和松紧程度； b)多采用竞争性活动激励学生 c)多与班长沟通，由班长带动 d)有时采用适当强制手段，采用反复学习的办法 e)试着进行情感教育 二六班 学生情况：素质相对比较高，纪律性强，上课听讲认真，对知识的渴求比较大，自觉性高，主动学习，总体属于积极活泼型。 应对方式：认真备好课，多补充课外知识，多实践，引导其主动去探索，去学习。 我自己的困惑： a)不太会表扬，表扬使用的词汇贫乏； b)激励机制未用到； c)课堂无深度，难度和高度，特别是对重点班 学生反馈： a)提问：希望把我们培养成有能力的还是高分的人？ b)反映：是否可以少一些活动，多一些讲解？ ________________________________ 小黛 “认识自我”资料 相关资料搜索 课外阅读文章索引及一句话点评。所有文章均选自《读者》。 1．《做自己人生的信天翁》 谭思和 2003.1 2.《人生何处不快乐》2003.1 3．《你真有那么重要吗？》2004.10 4.《重要的是自己强大起来》2003.1 5．《跨栏