人教版本历史选修1（商鞅变法）课件2.pptVIP

　　商鞅变法的特点（与春秋战国时期的其他改革比较）： 　　⒈全面性 　　措施最全面：涉及政治、经济、社会风俗等方面 　　⒉有效性 　　成效最明显：增强秦国实力，为秦统一奠定了基础；建立新型地主阶级统治 　　⒊进步性 　　措施最彻底：以法律形式废除奴隶主贵族的特权——废除井田制、世卿世禄制 　　材料一　令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。 ——《史记·商君列传》 　　⒈根据材料，概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施。 答：实行什伍、连坐制；奖励军功；奖励耕织，重农抑商；实行县制；废除井田制；统一度量衡。 　　材料二　孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ——《史记·李斯列传》 　　材料三　秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度．庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷． ——《汉书·食货志》 　　⒉材料二、三对商鞅变法的评价有何共识？ 答：变法使得秦国富强起来 　　⒊从材料三中，找出一句原话，概括商鞅变法的历史作用。 　　材料四　太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将昂，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。 ——《史记·商君列传》 　　⒋材料四评价商鞅的标准是什么？我们应当坚持怎样的评价标准？ 答：司马迁把人的品行作为评价标准。 　　我们对商鞅的评价标准主要是依据他对历史发展所起的作用：是否有利于人类社会文明的演进；是否有利于社会的进步。 * 历史课程标准： 　　⒈知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征（背景）。 　　⒉了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点（措施）。 　　⒊探讨商鞅变法的历史作用（影响）。 春秋战国 春秋：前770～前476 战国：前475～前221 特征 大变革： 奴隶社会向封建社会过渡 大动荡： 战争频繁，诸侯争霸 大发展： 经济、思想文化、科学技术 《农政全书》所绘“屋三为井”示意图 　　井田制是商周时代的土地制度。这种土地制度一是土地为国家公有，二是把方圆九百亩的土地按“井”字形划分为九区，中间一区（百亩）为公田，其余八区（八百亩）为私田，分授给八家农户。公田首先由八家农户集体种植，收获全归国家，每家农户再种植自己的百亩土地。西周时期实行这种制度，是因为生产力低，生产工具不发达，农户也没有更多的力量来耕种更多的土地。 ——《王立群读〈史记〉之秦始皇》 由公田到私田 过程：铁器使用、牛耕的推广 私田大量出现 改变剥削方式（交地租） 角色转换 平民和逃亡奴隶 农民 奴隶主贵族 地主 井田制的瓦解 井田 私田 国有 奴隶主私人占有 产品要向周王进贡 不用进贡 　　井田制是分封制的基础，分封制是建立在井田制之上的，两者都是奴隶制存在的重要条件。两者的瓦解预示着奴隶制的消亡。 私田越来越多 争霸 富国强兵 风起云涌的改革 大变革时代 探究问题： 　　三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉。……宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。 ——秦孝公的《求贤令》 　　请思考：战国时期秦国为什么要变法？又为什么能变法？ 　　商鞅又名卫鞅，他建功立业的首选目标是战国初年的魏国。他投身于魏国丞相公叔痤门下。公叔痤赏识卫鞅的能力，欲将卫鞅推荐给魏惠王，但未及推荐他就病卧床榻了。公叔痤病重时，魏惠王前去看望，问公叔痤：“万一相国一病不起，我将把国政托付给谁呢？”公叔痤回答说：“我的中庶子卫鞅，年纪虽轻，却有奇才，希望大王把国事全托于他。”见惠王默然无言，公叔痤遣退侍臣，单独对惠王说：“大王倘不任用卫鞅，就一定要杀掉他，不要让他出境，为别国所用。”惠王许诺离去。 　　公叔痤又召来卫鞅，抱歉地说道：“今天大王询问相国的继任人，我推荐了你，看大王的神色并不同意。我先君而后臣，对大王说如果不能用你，就应把你杀掉，大王答应了我。你应该赶快离开，免遭擒杀。”卫鞅回答说：“大王既然不能采纳您的意见任用我，又怎么能采纳您的意见杀掉我呢？”于是没有离开。惠王离开公叔痤病榻后对身边人说：“公叔痤的病情很重，他竟然要我把国政交给卫鞅，后又劝我杀掉卫鞅，真是太糊涂啦！”果然没有考虑公叔痤的意见。 　　卫鞅到秦国时，通过秦孝公的亲信景监，得到了觐见孝公的机会。第一次觐见孝公时，向他