人教版本历史必修3（“百家争鸣”和儒家思想的形成）课件.pptVIP

中国传统文化主流思想是指孔子为代表的儒家思想。 春秋战国时期，经孔子的创立和孟子、荀子的继承、发展，儒学勃兴；汉代董仲舒对儒学加以改造，适应了统治者加强中央集权的需要，使儒家思想成为我国封建社会的正统思想；两宋时期，形成了以“理”为核心的新儒学体系——“理学”；明代王阳明又将理学发展到“心学”的新阶段；明清之际，黄宗羲、顾炎武、王夫之等进步思想家批判地继承了传统儒学，使我国传统文化重新焕发了生机。 儒家思想是中华民族的宝贵精神财富，也是世界文明史中极为重要的组成部分，其博大精深的文化品格一直影响到今天。 ●课标要求 1．知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义 2．了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成 ●目标分解 重点：百家争鸣局面形成的原因、重要意义及早期儒家思想的主要代表以及主张 难点：春秋战国时期社会动荡与百家争鸣局面形成之间的关系 2009年9月28日，是孔子诞辰2560年，祭孔大典在山东曲阜孔庙举行，来自世界各地的华人华侨代表以及孔子的后裔参加了祭孔大典。祭孔人员身穿古代服饰在曲阜孔庙大成殿前表演祭孔礼乐。2000多年来，由孔子创立的儒家文化，逐渐积淀成为中华民族精神、性格和气质中不可替代的文化传统，并深深地融汇于全球华人的精神血脉之中。 学贵有疑：孔子生活在什么时期？其思想核心是什么？ 一、“百家争鸣”局面的出现 1．出现原因 (1)春秋战国时期，原来社会地位较低的 ，受到各诸侯国统治者的重用。他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。 (2)政治和经济大变动，导致教育和学术领域发生变化，贵族垄断教育、学术的局面被打破，出现了 ，平民百姓开始接受教育。这样，在社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。这些学者和思想流派被称为“诸子百家”。 2．诸子百家及其代表人物 3.历史意义 (1)“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动。 (2)“百家争鸣”是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。 【特别提示】　春秋战国时期的“百家争鸣”是当时社会大变革的反映：铁器和牛耕推动生产力迅速发展，促进了商业和城市的繁荣；传统的礼法制度受到猛烈冲击；争霸、兼并战争促进了各国的政治改革；在各国变法改革的潮流中，拥有文化知识的士人逐渐冲破传统观念的束缚，四处 游说、讲学，促进了思想文化的活跃；社会不同阶层和集团的代表人物，对各种社会问题提出了不同见解，涌现出了一批做出开创性贡献的学术大师，出现“诸子百家”，形成了“百家争鸣”的局面。 二、孔子和早期儒学 1．孔子的主张 (1)政治思想：①核心是“仁”，仁就是爱人。实现“仁”，要做到“ ”。②强调统治者要 ，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。③希望恢复西周的礼乐制度，主张“ ”。 (2)教育思想：首创私人讲学，主张“ ”。 2．战国时期儒学的发展 (1)代表人物及主张：①孟子：发展了孔子“仁”的思想，主张实行“ ”；进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想；在伦理观上，主张“ ”，要实行仁政来回复和扩充人的善性。②荀子：主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”的著名论断；提出“ ”，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。 (2)影响：孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些其他学派的积极合理成分，使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要。战国后期，儒学发展成为诸子百家的蔚然大宗。 三、道家和法家 1．道家 (1)老子：道家学派的创始人。主张：①认为世界万物的本原是“ ”。②提倡清静无为、知足寡欲。③提出“ ”的政治主张。④希望回到小国寡民的理想社会。⑤认为世界万物和人类社会总在不停地运动，有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存，不断转化的。 (2)庄子：①继承和发展了老子的学说，把世间万物都看作是 的。②认为放弃一切大小、生死、贵贱、荣辱等差别观念，就能获得精神上的自由 。 2．法家 (1)代表：战国末期的韩非子。 (2)主张：君主要 ，利用权术驾驭大臣；提出了系统的 理论。 (3)影响：把君主的权力提高到极点，迎合了建立产品税 专制国家的历史发展趋势。 【特别提示】　老子从“天