《金色乐章》教学设计及点评.docVIP

《金色乐章》教学设计及点评 摘自：《上海南汇音乐教育网》 教学设计： 一、《二泉映月》 1.教师启发：下面，我们就来聆听这些弦乐器组合起来演奏的乐曲，你能从乐曲的音乐语言中联想作者的生活，并感受乐曲的风格特点吗？请拿起手中的笔将你听到的、想到的记录下来。 2.学生听赏并将感受记录下来。 3.师生交流。 4.教师讲解此曲原作者阿炳的一生坎坷以及曲名《二泉映月》的来历，并介绍改编者吴祖强先生。 5.唱音乐与诵音乐。 教师提出要求： 请同学能随着音乐哼唱出来你认为比较熟悉或者容易掌握的旋律。 听完后请同学将刚才我们讨论的那些感受再加上你这一遍听时所得到的体会写一首散文诗。 [教学设想]用模唱的形式把主题音乐学会，这比看谱视唱的效果会好得多，学生很快就能唱出旋律并通过自学将乐谱唱出；用诗歌来表述音乐作品的内容和情绪可加深同学对音乐作品的感受并强调了聆听的意义。 二、《G大调弦乐小夜曲》 1.旋律的对比 师：刚才我们听到的旋律是我国家喻户晓的民间音乐作品，接下来我们将欣赏的也是弦乐器为你演奏的另外一首曲子……，同样用