人教版本品德与社会五下（生活中的快乐）课件1.pptVIP

一、教材分析 2、教材的地位和作用： 五年级下册第一单元的主题是“成长中的快乐与烦恼”，第一课“生活中的快乐”主要是让学生理解什么是快乐，感受生活中的快乐，并指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。可见，这课时是本单元学习的起点和支撑点，学生只有真正地感悟到快乐的真谛，他们才有可能以积极乐观的态度面对生活，才有可能学会正确地对待生活中的快乐与烦恼，才会让挫折与失败成为他们人生的财富与进步的阶梯。这样，才有可能让本单元的主题——“成长的快乐与烦恼”得以凸显和突破。因此本课题无论是在第一个单元还是在全册书都有着十分重要的地位和作用。 3、教学目标： 依据《课程标准》及当代学生及本年段学生的心理特点，确定以下教学目标： 　　1、理解什么是快乐，感受生活中的快乐。 　　2、善于发现生活中的快乐，并懂得珍惜生活。 　　3、能领悟到“快乐他人也快乐了自己”的快乐真谛。 教学重点：懂得快乐存在于生活中的每一个角落。 　　教学难点：知道哪些快乐是最珍贵、最持久的。 　　教具准备：快乐调查表、多媒体课件。 教学流程图： 课前互动—音乐激趣，感知快乐 导入新课—合作交流，寻找、体验快乐 凸显重点—抒写情怀，理解快乐 突破难点—走进生活，创造快乐 * 人教新课标 五年级品德与社会下册课件 1、教学背景： 五年级学生正处于人格成长的初期阶段。随着物质生活水平的提高，不少学生出现了这样的现象：较为安逸的物质生活，不但没有满足他们的需要，甚至感到“欲求不满”，总是不断地希望用外在事物让自己快乐与兴奋。总是希望别人都能满足自己的意愿，而忽视了自己对生活的积极投入，忽视了对真实生活、普通生活中快乐的感受和体验。而这种偏差必然带来行动上的偏颇，使得他们在生活、学习中出现诸多问题。因而必须通过教学让学生对自己的生活、价值有个清醒、客观的认识，从而增强自己的心理调节。本节课就是在这样的背景下应运而生的。 活动（一）音乐激趣，感知快乐 《喜羊羊与灰太狼主题曲.mp3》 我们生活中的每个人都有自己的快乐。让大家彼此分享，说说自己的快乐，再观察一下其他人都有哪些快乐。 说一说 快乐 （二）合作交流，发现快乐 在小组内交流完成“快乐调查表” 创设情境，体验快乐 朋友聚会的快乐 病愈的快乐 助人为乐的快乐 什么是快乐？ （三）抒写情怀，理解快乐 当我们帮助别人的时候，我们感到快乐。 当我们… …的时候，我们感到快乐。 当我们… … 名人名言 1.笑一笑,十年少。 2.快乐，是人生中最伟大的事！ ——高尔基 3.真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。 ——爱因斯坦 4.乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。——白居易 5.笑是一种没有副作用的镇静剂。 ——格拉索 通过自己的付出获得的快乐更持久！ （四）走进生活，创造快乐 到生活中去寻找、发现更多的快乐，用自己的双手创造出更多的快乐。做每一件事之前对自己说一声“我很快乐！”。 小组讨论“我们要如何做，才能让自己、让家人、让他人获得更多的快乐？” *