人教版历史选修二《近代社会的民主思想与实践》单元测试4.docVIP

人教版历史选修二《近代社会的民主思想与实践》单元测试4 1 【历史--近代社会的民主思想与实践】 现在几乎达到国家蒙受耻辱的最后阶段了。……我们所经历的祸患并非来自局部的或细小的缺点，而是来自这个建筑物结构上的基本错误，除了改变建筑物的首要原则和更换栋梁以外，是无法修理的。 ——汉密尔顿《联邦党人文集 当前的邦联不足以维持联邦》 （1）结合美国建国初期的史实，说明材料中的“建筑物”是指什么，（2分）“结构上的基本错误”又是指什么。（2分） （2）美国是如何纠正“结构上的基本错误”的？（4分）在政治上有何重大意义？（2分） 2 阅读下列材料，回答问题。 材料一 合众国公民的选举权不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。 ——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案（1870年） 材料二 合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。 ——《美利坚合众因宪法》第十九条修正案（1920年） 材料三 （此前年满二十一岁的公民才拥有选举权，现规定）年满十八岁和十八岁以上的合众国公民的选举权，不得因为年龄而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。 ——《美利坚舍众国宪法》第二十六条修正案（1971年） （1）据材料一、二、三，分别指出美国公民选举权扩大的表现。（6分） （2）结合所学知识概述美国公民选举权逐步扩大的原因。（4分） 3 [历史——近代柱会的民主思想与实践]阅读材料，回答问题。 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它…… ——《独立宣言》 （1）依据材料，分析归纳《独立宣言》体现了启蒙思想家的哪些主张？又有何新发展？（6分） （2）《独立宣言》的这些主张是怎样转化为美国资产阶级革命的政治实践的？（4分） 4 阅读材料，回答问题。 材料一 国会是立法机构，由参、众两院组成——按人口比洌选举产生。行政权赋予总统，总统是行政首脑、国家元首或武装部队总司令。司法权赋予最高法院的大法官，由总统经参议院同意后任命，除非渎职，任职终身。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《美利坚合众国宪法》1787年 材料二 “中华民国之主权属于国民全体”，“中华民国之立法权，以参议院行之……临时大总统代表临时政府，总揽政务……法院依据法律审判民事诉讼及刑事诉讼”。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——《中华民国临时约法》1912年 （1）材料一、二共同体现了启蒙思想的哪些原则？据此，你认为两者在本质上是否一致?为什么？(6分) （2）简要概括两部宪法在民主政治发展史上的重要作用和地位。(4分) 5[历史一近代社会的民主思想与实践阅读材料，回答下列问题。 材料一：“‘自然状态’是一种平等的状态，在这种状态中一切权利和管辖权都是相互的。没有一个人享有多于别人的权利……不存在从属或受制关系。” “哪里没有法律，哪里就没有自由。” “政府的形式以最高权力，即立法权的隶属关系而定，既不可能设想由下级权力来命令上级，也不能设想除了最高权力以外谁能制定法律。所以，制定法律的权力归谁，这一点就决定国家是什么形式。” ——摘自约翰·洛克《政府论》 材料二 （卢梭在他的小说《新爱洛绮丝》中，借一位开明贵族之口说）在一个国家里，贵族只不过是有害而无用的特权。你们如此夸耀的贵族头街有什么令人尊敬的?你们贵族对祖国的光荣、人类的幸福有什么贡献?你们是法律和自由的死敌。凡是在贵族阶级显赫不可一世的国家里，除去专制的暴力和对人民的压迫以外，还有什么? （1）根据材料并结合所学知识分别概括洛克、卢梭的主要思想。（6分）（2）综上所述并结合所学知识，概括从中得到的启示。 （4分）