人教版政治必修四第六课 求索真理的历程.docVIP

【自学导案】 第六课 求索真理的历程 第一框《人的认识从何而来》[来源:Z#xx#k.Com] 二、预习内容 1、实践及其特点 （1）实践的含义－－实践是 。（做、行动） 它包括两层基本含义： 其一：凡是实践都是 、 的 活动 其二：实践是一种 活动 （观念变为现实） 实践可以把人们头脑中的 的存在变为 的存在，是人们把自己的思想、愿望、计划变成现实的活动。 实践活动的形式 P43 （2）特点 A （不是主观的思维活动） 这首先是由 决定的 a实践的构成要素是客观的 实践的主体：人（体力与脑力的结合体） 实践的基本要素 实践的手段：工具和设备（如仪器） 实践的对象：客观世界（自然界、人类社会） b实践的过程、结果具有客观性，受到 的制约 B （不是消极、本能活动） 实践活动与其他动物消极适应自然的本能活动有本质的区别。实践具有自主性和创造性。 C （不是个人的孤立活动） a社会性：实践活动不是 ，而是 。 b历史性： 2、实践是认识的基础（为什么） （1）实践是认识的 因为： （2）实践是认识发展的 因为： （3）实践是检验 因为： （4）实践是认识的 因为： 三、提出疑惑 通过自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 【自学导案】 第六课 求索真理的历程 第二框《在实践中追求和发展真理》 一、预习目标 1、识记真理的含义。 2、理解真理最基本属性是客观性、真理是有条件的、具体的，认识具有反复性、无限性，在实践中认识、发现、检验、发展真理。[来源:Z§xx§k.Com] 1、真理的科学含义 2、真理是客观的 （1）真理最基本的属性： ； （2）对同一事物的认识为何有真理和谬误之区别？ 。 （3）怎样理解“真理面前人人平等”？ 。 3、真理是具体的有条件的 （1）真理是具体的。（为什么？）[来源:学.科.网] 。 （2）真理是有条件的。（为什么？） 。 （3）真理的条件性和具体性表明：追求真理的过程中，真理与谬误相伴而行。 4、追求真理是一个过程 （1）认识具有反复性。（为什么？） ①认识主体的限制 。 ②认识客体的限制 。[来源:学科网] 怎样对待？ 。 三、提出疑惑 通过自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 [来源:学+科+网Z+