湖南省七级历史下册 第二单元 第12课《蒙古的兴起和元朝的建立》导学案1（无答案） 新人教版.docVIP

蒙古的兴起和元朝的建立 课 题 课型 新授 执笔人 审核人 讲学时间 1课时 教师寄语 历史好比一艘船，装载着现代人的记忆驶往未来 ～[英] 史蒂芬·斯宾得 知道成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。 了解忽必烈改制的内容和影响，提高归纳表达能力。 学 习 过 程 学 生 环 节 教师环节 【预习检测】（请同学们认真阅读本课内容，思考并完成下列题目） 蒙古 ①_________统一蒙古。 兴起 _②________年，他被推举为大汗，尊称________，_________建立。 元朝 ①_________年，元灭南宋，全国统一。 元朝 统一 ②南宋丞相_________抗元。 的 元朝 ①元世祖重视农业，在中央设立_________。 建立 经济 ②_________既是全国的政治中心，又是闻名世界的国际大都市。 ①行省制度：中央设________，地方设________。 元朝 ②设立________，西藏成为元朝正式的行政区。 政治 ③加强对________（今台湾）的管辖，并设立________。 ①_______人迁入边疆。 民族 ②边疆各族大量迁入_______和 _______。 融合 ③_______、_______等族汉化。 ④形成了新的民族——_______。 （请同学们认真阅读本课内容，思考并完成下列题目） 1、““一代天骄”统一蒙古”： 毛泽东词曰：“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”。“成吉思汗”是什么人？他为什么被称为“一代天骄”？ 2、“忽必烈建立元朝” （1） 年， 继承蒙古汗位， 年改国号为元，建立元朝，第二年定都 。忽必烈就是 。 （2） 年，元军统一了全国，领导武装抗元的南宋大臣 兵败被俘，最后慷慨就义。 （3）、元世祖改制 政治上 建立行省制度 原因 目的 措施① 措施② 措施③ 经济上 实行重农政策 ① ② ③开通大运河的目的： ④海运： ⑤大都： 影响 4、“民族融合的发展” 元朝的统一为各民族联系和交往提供了有利条件。当时有许多信仰伊斯兰教的 、 、 迁入中国，与汉蒙等族互相融合，形成一个新的民族 。 【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯） 1、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥传诵千古的名句，文天祥抗元而死，美名传天下；元朝灭南宋，实现了国家的统一，无疑也是历史的进步，该怎样认识二者之间的关系？ 2、历史知识示意图可以化繁为简，是学习历史的一种好方法。右边的示意图体现的是（ ） 波斯人 阿拉伯人 回族 汉人 蒙古人 畏兀儿 【归纳整理】 一个民族: 两个都城: , 三个人物: , , 四件大事: ① , ② , ③ , ④ 【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！） 1、被称为“一代天骄”的蒙古族英雄是（ ） A、阿骨打 B、元昊 C、铁木真 D、忽必烈 2、元朝都城大都就是今天的( ) A、北京 B、沈阳 C、吉林 D、呼和浩特 3、“北逾阴山,西及流沙,东尽辽东,南越海表”说的是哪朝的疆域( ) A、西汉 B、东汉 C、唐朝 D、元朝 4、今天的山东省辖地在元朝时归哪一机构管辖( ) A、中书省 B、辽阳行省 C、陕西行省 D、河