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提升高职院校管理类毕业生就业质量研究 　　【摘 要】 进入21世纪以来，我国高等教育进入大众化的新阶段，高职院校大学生的数量越来越多，高职大学生的就业形势也越来越严峻，越来越多的学生面临着一毕业就失业的危机，作为一名高职院校辅导员结合就业指导课程中的《职业适应与角色转换问题》总结出学生在就业初期存在的问题，特别是从学生到社会人的角色转换过程中的心理适应问题，正确地引导学生在就业初期解决此类问题，直接影响到学生的职业生涯发展。 　　【关键词】 毕业生 职业适应 角色转换 　　【作者简介】 郭佳，武汉职业技术学院商学院助教，硕士。研究方向：思想政治教育。 　　【中图分类号】 G717 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-5103（2015）05-0037-02 　　一、引言 　　随着高等教育越来越大众化，我国大学毕业生面对的就业形势越来越严峻，尤其是高职院校的毕业生面临的局势更加严峻。根据教育部显示，2015年大学生毕业大军将达749万人，被称为史上“最难就业季”。面对这种严峻的形势，教育部发布了《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，并指出，高校毕业生就业创业工作是我国重要的民生工程，党中央、国务院高度重视，明确要求强化就业创业服务体系建设，提升大学生就业创业比例。如何帮助毕业生提高就业质量，帮助他们顺利就业是当前摆在高职院校面前亟待解决的问题。 　　二、高职院校管理类毕业生就业现状 　　1. 外在环境 　　2014年6月国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，我国的高等职业教育现在正面临发展的春天，尽管如此，国家及政府对高等职业教育在公共财政政策的支持力度还是不够，政府对高职院校的就业引导、激励方面的政策扶持还不是很具体和可操作性。 　　高职院校已经成为高等教育领域中的弱势群体，在办学经费、师资队伍和社会影响力方面竞争力不强，自然也会对毕业生的就业造成一定的影响。同时，外在社会环境对高职院校的毕业生“另眼相待”，就业市场竞争激烈，就业形势严峻。一方面，大部分企业对高职院校社会认可度低，不愿意招聘及接纳高职院校的毕业生，它们招聘不到合适的毕业生；另一方面，高职毕业生找不到满意的工作，是因为企业的要求与毕业生的预期存在很大的差距，很多企业不愿意在高职毕业生身上投入过多的培训成本，同时毕业生也不愿意从基层干起。 　　2. 高职院校 　　高职院校缺乏一套完善的就业指导服务体系，就业指导观念落后，就业目的不明确，就业指导方法单一，缺乏足够的就业信息和丰富的就业经验。就业指导老师一般是由班主任或辅导员担任，他们缺少系统的就业指导知识，也没有相关行业的就业指导经验。就业指导观念落后，与市场需求脱钩，难以适应市场需求和学生需要。就业目的不明确和就业方法单一。 　　3. 毕业生 　　部分高职毕业生家庭贫困，希望通过大学改变命运，因此，就业期望往往很高，就业理想化，就业倾向于沿海城市的大中型企业，尤其是管理规范化、待遇和福利好以及社会地位高的外企、国有企业和事业单位。而毕业生的就业期望与企业提供的相关待遇还存在一定的差距。另外，高职院校毕业生获取就业信息的渠道也不畅通。他们往往依靠学校提供的就业信息去寻找工作，通过人才市场、网络渠道以及人脉关系找到工作的可能性比较小，这也让很多高职毕业生错失很多就业机会。 　　三、造成高职管理类毕业生就业质量低的原因分析 　　当前高职院校毕业生就业难是一个社会性的问题，涉及到国家、社会、企业、学校和学生五个方面：国家对高职院校没有提供相关的就业政策帮扶和足够的物质支持，企业对高职毕业生的接纳度低，高职院校的毕业生培养与市场脱钩，毕业生就业期望不合理。 　　高职院校的人才培养是“闭门造车”，没有根据企业的需求做专业建设和人才培养方案，已经逐渐和企业脱轨，因此，培养出的毕业生实践技能低下，实践经验不足，无法满足企业需求。另一方面，高职院校专业结构的不合理，高职院校大量扩招文史、艺术类和经管类的学生，造成文科毕业生众多，而社会无法提供这么多的就业岗位。同时，高职院校重招生轻就业的观念也影响了学生的就业质量，高职院校往往在招生宣传上投入了大量精力、物力和财力，从而忽视了就业的指导工作，使毕业生面临毕业时迷茫错乱，不知道如何就业。另外，高职毕业生也受传统思想的束缚，就业心理不成熟，就业期望较高，自我评价很高，不能认清现有的社会就业形势，不愿意下基层，盲目跟风选择去沿海大城市就业，有的学生入职后发现实际情况与预期相差甚远，因此频繁跳槽，浪费了大量就业资源。 　　四、提高高职院校管理类毕业生就业质量的对策 　　1. 优化就业环境 　　为更好地帮助高职毕业生就业，国家应出台一些鼓励、激励高职毕业生就业的政策，优化毕业生就业环境，要求各地教育主