四年级一班班主任家长座谈会发言稿[优化].doc

四年级家长会发言稿 尊敬的各位家长： 大家下午好！我是四年级班主任，担任本班的语文教学工作，张婷老师担任数学课，付红云主人担任英语课，岳主任担任科学课。很高兴在这里见到你们。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的三十七名学生向你们表示深深的谢意！ 怀着一个共同的心愿：一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切，希望我们能开好这次家长座谈会。 首先，就半学期来的班级工作向各位家长汇报： 咱们班是由在座的各家的37名可爱的孩子组成的一个小集体，其中13名男生，24名女生，在这个小集体中，每个人都可以做主，做班级的主人，经过几年时间的接触，我认为这是一群聪明，懂事，礼貌，文明，活泼，可爱，有上进心的孩子，他们集体荣誉感强，面对这样一个团结，上进的班集体，我还是有信心把咱们班指导得更好。 但是，我班同时也存在一些的问题。 比如，课堂上总有学生管不住自己，不仅不认真听讲，还要影响别人；部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。有时他们会放松对自己的要求，言行自由散漫，违反校规校纪……突出表现在个别人身上， 1．作业方面。 开学以来，我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢？所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：作业还写好啦？这时，有一些有惰性的孩子就会回答：“我写好了！”而实际上呢，他可能一个字也没有写。此问，是不能解决问题的。烦请各位家长对照着记的作业一项项查一遍。尤其是每个周一，更是需要家长嘱托好孩子把作业带齐，避免麻烦。当然，有些家长也很苦恼，是要查作业的，但不知道孩子什么作业，搞得家长也很被动，如出现这种情况，请你给我发短信或者询问附近的孩子，而对于老师布置的软性的作业，一定要给予足够的重视。背课文，熟读课文，背古诗，大量的阅读，查找资料等等。 2、听讲情况。搞小动作、回答问题方面。具体情况咱们座谈会后咱们个别交流。 其次、四、期中考试情况。 去年期末期末考试，我班语文全镇第一、数学第四，英语第二。这次期中考试来说我们班的整体成绩仍处于镇镇中上水平。作为班主任老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，从孩子们的成绩看，两极分化情况严重，男生成绩有待提高，这也是我这学期工作的重点。 我制定的对应措施：多给男生机会，让他们找到自己的价值，例如；让写字差的同学负责判生字，这样就激发了学生的写字热情，让他们更重视作业的完成，也让他们体会老师的劳累。在这里我想插一句：劳动也是一种教育。有好多家长现在因为生活条件好了，就认为应该为孩子创造一切好的条件学习，但是殊不知，娇惯下的孩子性格却变得扭曲了。因为从没参加过劳动，所以根本不知道体谅家长的辛苦，不知道珍惜现在的幸福。总觉得自己是家庭的中心，任何事总以自己为中心。所以，给位家长一定要让学生干活，必须要建立学生必须的责任感，只有这样才能更有利于学生的成长。有表现不好的，因为劳动不积极和家长闹脾气的给我发短信。另外，善待孩子之间的差异，根据每个孩子不同的能力，对他们有不同的期待和要求，避免一刀切，也希望家长能多鼓励现在学习成绩不好的同学，他们的内心更是脆弱的，要用真诚的关爱去温暖他们，用宽广的胸怀去包容他们。 第三、认识四年级特点。 中年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“U”字型，低年级起点较高，但随着年级的增长，中间的中年级是处于最低点，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。 第四、对于以后的班级管理以及教学工作，还有以下几点要求恳请家长朋友支持与理解： 1、对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说：“五加二等于零。”什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们就什么都学会了。电子游戏、赌博，还有不少负面的东西。作为家长和学校，又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。? 2、不要在其他人面前损伤孩子自尊  有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的数落孩子,揭孩子的短,让孩子感到无地自容,也容易让自己的孩子成为小伙伴们嘲笑的对象。社会心理学有个术语叫做标签效应,意思是说,对人的看法就象一个标签一样,使得此人以后做出与标签相符合的行为。父母当众说,孩子调皮不听话,就是给孩子贴一个标签,以后即使孩子有了改变,别人对孩子的看法还是很难改变。  3、给孩子以智爱而不溺爱 曾有人对2002年60多位高考状元进行了调查，在调查时给他们提出