历史人教版必修1课件：第1课 夏、商、西周的政治制度 .ppt

【解析】　本题属于概念型选择题，可采用背景法来解题。根据材料的叙述可知，题干反映了中国古代四合院内宅居住的分配问题，这体现了家庭内尊卑思想与等级制度，结合所学知识可知，这种尊卑思想体现了宗法制的特点，故A项正确。从分封制、礼乐制和专制主义中央集权制的特征来分析，B、C、D三项不符合题意，排除。 【答案】　A 二、图示法巧记宗法制 【解析】　“从纵剖面看，是一个宝塔式结构”“存在着以亲属血缘为基础的宗族组织”说明分封制和宗法制互为表里，把“国”和“家”密切结合在一起，从而体现了国家政权与血缘关系的结合，故C项符合题意。 【答案】　C 误 区 警 示 【错因分析】　本题易错选的原因是对“封建”的概念认识不清。材料所讲的“‘封建’阶段”并不是指“封建社会”，而是指中国古代的分封时代，故B项符合题意。“帝制”阶段是从秦朝中央集权制度的确立到1912年清朝覆灭，“思想统一促进政治统一”和“中央对地方直接控制”是“帝制”阶段的特点，因此C、D两项错误；A项在材料中没有体现出来。 【正解】　B 【易错诊断】　“封建”有两层含义。其一是指西周分封诸侯国，“封建亲戚，以蕃屏周”；其二是指“封建社会”，这一概念是近代引入中国的，指的是一种介于奴隶社会和资本主义社会之间的社会形态。在学习中要能结合时代背景正确分析。 【错解】　A 【错因分析】　本题易错的原因是对分封制和宗法制区分不清。材料反映了天子、诸侯和大夫对土地的层层分封，而分封制造成了土地和政治权力的层层分割，故B项符合题意。嫡长子继承制是宗法制的核心，故A项不符合题意。中央集权制度最早确立于秦朝，故C项说法有误。分封制有利于巩固西周王朝的统治，也有利于扩大国家的疆域，D项说法正确，但材料未体现。 【正解】　B 【易错诊断】　 分封制 宗法制 核心 分封制主要体现在政治经济等权力的分配方面，强调了分封的对象等内容 宗法制主要体现在权力、财产如何继承，也就是由谁继承的问题 解题关键信息 凡是涉及“授民授疆土”“朝觐述职”“等级森严”等方面的试题，都要选与分封制相关的内容 血缘关系是维系宗法制的重要纽带，凡是涉及“家谱、宗祠、族规”“血缘亲疏”“家族祖宗”“嫡庶之辨”“家族等级”等方面的试题都要选与宗法制相关的内容 随 堂 练 习 解析：古代王权带有浓厚的神权色彩，D项说法错误。A、B、C三项皆与史实相符。 答案：D 解析：根据材料中“周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令”等信息可知是西周时期实行的分封制，A项正确。 答案：A 解析：材料反映的是宗法制的特点。所谓宗法制就是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。其特点是实行嫡长子继承制。大宗、小宗具有相对性，大宗能率小宗，小宗能率群弟，周王居于绝对的大宗地位。题干材料正体现了这一特点，所以应选C项。 答案：C 解析：作为诸侯，郑庄公的行径，“既不为平王奔丧，也不朝贺新王登基，却命人侵入王室疆土，抢夺已成熟的庄稼”，说明等级森严的分封制已被破坏，故选D项。A项错在“开始”；B项“彻底”的表述过于绝对；材料主要体现的不是宗法制，C项不符合题意。 答案：D 解析：据题干可知，材料反映了父权统治下男尊女卑的观念及夫妻不平等的现象，这与西周的家庭关系及宗法制度是密切相关的。据所学可知，西周宗法制实行一种以父系血缘为准绳的遗产继承法，父系血缘即血缘集团在世系排列上完全排斥女性成员的地位，女性在继承方面没有权利，故选A项。B、C、D三项均与材料反映的主旨不符，排除。 答案：A 请回答： (1)材料一所述的政治制度是什么？ (2)根据材料二回答，这种制度推行的目的是什么？ (3)依据材料一、二回答分封制对西周政权起了什么作用。你认为后世统治者可以效仿西周分封治国吗？请说明道理。 解析：第(1)问根据“裂土田而瓜分之”即可得出这一制度是分封制。第(2)问根据“以藩屏周”即可概括目的。第(3)问作用依据教材知识回答，道理可结合其消极作用回答。 答案：(1)分封制。 (2)为了对地方实行有效的统治，巩固奴隶制国家政权。 (3)作用：加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域，使西周成为一个延续数百年的强国。 不可以。因为分封制下，诸侯有很强的独立性，如建立武装、征派赋役等。从长远来看，容易形成地方割据势力，不利于加强对地方的控制，不利于中央集权和国家统一。 高 考 演 练 解析：本题考查宗法制，意在考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。“封建亲戚，以蕃屏周”体现了分封制和宗法制；“谱牒不立，则传久而失宗”强调要强化宗法观念，否则会动摇宗族血统；“父死子继，兄终弟及”符合宗法制下的继承方式。“内举不避亲，外举不避仇”是指推举人才，体现的是选人用人的问题，与宗法制没有直接关系，故D项符合题意。 答案：D