五年级《西风的话》_0.doc

五年级《西风的话》 教学内容： 1、歌曲：《西风的话》歌曲处理。 2、欣赏：抗敌歌 介绍音乐家黄自 教学目标： 1、指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景；在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。教育他们热爱生活，珍惜时间。 2、通过欣赏，感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情。 教学重点： 用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。 教学难点：在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。 教学手段：录音机、磁带。 教学过程： 一、发声练习： 同前节 二、检查复习： 1、请同学回答，do=F调的do在五线谱的什么位置？ ??? 此调哪个音发生了变化？位置在哪？ 2、集体视唱《西风的话》的曲谱。 三、歌曲学唱、处理： 1、同学们，今天我们的老朋友来了，我们上节课对出了他的暗号。这节课，他有话要对我们讲，让我们一起来听听。 2、听录音范唱。 ??? 请同学说说这首歌曲有什么特点？听了以后有什么感受？ 3、有感情的读词。 ??? 集体跟琴练唱。 4、秋天的到来你有什么感受？你认为应该怎样去演唱来体现歌曲中的秋意呢？ ??? 注意：要字正腔圆。演唱“袍”、“高”、“蓬”、“红”等字要使声音饱满，吐字清晰。 ??? 在教师指导下练唱。 四、欣赏：抗敌歌 1、下面老师再为大家介绍一位朋友，这位朋友是老前辈。他就是音乐家黄自。 ??? 教师介绍黄自： ??? 下面我们就来欣赏黄自作曲的一首歌曲《抗敌歌》。 ??? 教师介绍《抗敌歌》创作背景： 2、初听乐曲，请同学说说听了以后对这首歌曲有什么感受？ ??? 你认为这首歌曲的情绪是怎样的？ 3、分两段细听，注意听这两段音乐不同的写作方法。 4、复听全曲。在歌曲中下课。 板书设计： ? 西风的话 旋律上下起伏? 流畅 情绪平和? 力度变化不大 五年级《西风的话》 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。 (A)职业道德与人格高低无关 (B)职业道德的养成只能靠社会强制规定 (C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质 (D)职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关 10、《 公民道德