高中数学北师大版选修2-3学案：2.1.2离散型随机变量及其分布列Word版含解析.docVIP

第2课时　离散型随机变量及其分布列 1．了解离散型随机变量及分布列的概念．(重点) 2．掌握离散型随机变量分布列的求法．(难点) [基础·初探] 教材整理1　离散型随机变量 阅读教材P35“抽象概括”以下部分，完成下列问题． 随机变量的取值能够__________，这样的随机变量称为离散型随机变量． 【答案】　一一列举出来 下列随机变量中不是离散型随机变量的是________(填序号)． ①某宾馆每天入住的旅客数量是X； ②广州某水文站观测到一天中珠江的水位X； ③深圳欢乐谷一日接待游客的数量X； ④虎门大桥一天经过的车辆数是X. 【解析】　①③④中的随机变量X的所有取值，我们都可以按照一定的次序一一列出，因此它们是离散型随机变量；②中随机变量X可以取某一区间内的一切值，但无法按一定次序一一列出，故不是离散型随机变量． 【答案】　② 教材整理2　离散型随机变量X的分布列 阅读教材P35“抽象概括”以下内容～P37“习题2－1”以上部分，完成下列问题． 1．定义 设离散型随机变量X的取值为a1，a2，…随机变量X取ai的概率为pi(i＝1,2，…)，记作： P(X＝ai)＝pi(i＝1,2，…)，(1) 或把(1)式列成如下表格： X＝ai a1 a2 … P(X＝ai) p1 p2 … 上述表格或(1)式称为离散型随机变量X的分布列． 如果随机变量X的分布列为上述表格或(1)式，我们称随机变量X服从这一分布(列)，并记为： X～______________. 2．性质 在离散型随机变量X的分布列中， (1)pi________； (2)p1＋p2＋…＝________. 【答案】　1.　2.(1)0　(2)1 判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)在离散型随机变量分布列中，每一个可能值对应的概率可以为任意的实数．(　　) (2)离散型随机变量的分布列的每个随机变量取值对应概率都相等．(　　) (3)在离散型随机变量分布列中，所有概率之和为1.(　　) 【解析】　(1)×　因为在离散型随机变量分布列中每一个可能值对应随机事件的概率均在[0,1]范围内． (2)×　因为分布列中的每个随机变量能代表的随机事件，并非都是等可能发生的事件． (3)√　由分布列的性质可知，该说法正确． 【答案】　(1)×　(2)×　(3)√ [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1：　 解惑：　 疑问2：　 解惑：　 疑问3：　 解惑：　 [小组合作型] 离散型随机变量的判定 　指出下列随机变量是否是离散型随机变量，并说明理由． (1)某座大桥一天经过的车辆数X； (2)某超市5月份每天的销售额； (3)某加工厂加工的一批某种钢管的外径与规定的外径尺寸之差ξ； (4)江西九江市长江水位监测站所测水位在(0,29]这一范围内变化，该水位站所测水位ξ. 【精彩点拨】　→→ 【自主解答】　(1)车辆数X的取值可以一一列出，故X为离散型随机变量． (2)某超市5月份每天销售额可以一一列出，故为离散型随机变量． (3)实际测量值与规定值之间的差值无法一一列出，不是离散型随机变量． (4)不是离散型随机变量，水位在(0,29]这一范围内变化，不能按次序一一列举． “三步法”判定离散型随机变量 1．依据具体情境分析变量是否为随机变量． 2．由条件求解随机变量的值域． 3．判断变量的取值能否被一一列举出来，若能，则是离散型随机变量；否则，不是离散型随机变量． [再练一题] 1．一个袋中装有5个白球和5个黑球，从中任取3个，其中所含白球的个数为ξ. (1)列表说明可能出现的结果与对应的ξ的值； (2)若规定抽取3个球中，每抽到一个白球加5分，抽到黑球不加分，且最后结果都加上6分，求最终得分η的可能取值，并判定η是否为离散型随机变量． 【解】 (1) ξ 0 1 2 3 结果 取得3 个黑球 取得1个白 球，2个黑球 取得2个白 球，1个黑球 取得3 个白球 (2)由题意可得：η＝5ξ＋6，而ξ可能的取值范围为{0,1,2,3}，所以η对应的各值是：5×0＋6,5×1＋6,5×2＋6,5×3＋6.故η的可能取值为6,11,16,21.显然，η为离散型随机变量． 求离散型随机变量的分布列 　口袋中有6个同样大小的黑球，编号为1,2,3,4,5,6，现从中随机取出3个球，用X表示取出的最大号码，求X的分布列． 【精彩点拨】　X的可能取值为3,4,5,6，是离散型随机变量．可以利用组合数公式与古典概型概率公式求各种取值的概率． 【自主解答】　随机变量X的可能取值为3,4,5,6. 从袋中随机取3个球，包含的基本事件总数为C，事件“X＝3”包含的基本事件总数为C，事件“X＝4”包含的基