高中数学人教A版选修4-5学案：第1讲1-2基本不等式Word版含解析.docVIP

2.基本不等式 1．了解两个正数的算术平均数与几何平均数． 2．理解定理1和定理2(基本不等式)．(重点) 3．掌握用基本不等式求一些函数的最值及实际的应用问题．(难点、易混点) [基础·初探] 教材整理1　两个定理及算数平均与几何平均 阅读教材P5～P6“例3”以上部分，完成下列问题． 1．两个定理 定理 内容 等号成立的条件定理1 a2＋b2≥2ab(a，b∈R) 当且仅当a＝b时，等号成立 定理2 ≥(a，b＞0) 当且仅当a＝b时，等号成立 2.算术平均与几何平均 如果a，b都是正数，我们称为a，b的算术平均，为a，b的几何平均． 下列不等式中，正确的个数是(　　) ①若a，b∈R，则≥； ②若x∈R，则x2＋2＋≥2； ③若x∈R，则x2＋1＋≥2； ④若a，b为正实数，则≥. A．0B．1C．2D.3 【解析】　显然①不正确；③正确；对于②，虽然x2＋2＝无解，但x2＋2＋＞2成立，故②正确；④不正确，如a＝1，b＝4.【答案】　C 教材整理2　利用基本不等式求最值 阅读教材P6～P8，完成下列问题． 已知x，y为正数，x＋y＝S，xy＝P，则 (1)如果P是定值，那么当且仅当x＝y时，S取得最小值2； (2)如果S是定值，那么当且仅当x＝y时，P取得最大值. 若x≠0，则f(x)＝2－3x2－的最大值是________，取得最值时x的值是________. 【导学号 【解析】　f(x)＝2－3≤2－3×4＝－10，当且仅当x2＝，即x＝±时取等号．【答案】　－10　± [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1：　解惑：　 疑问2：　 解惑：　 疑问3：　 解惑：　 [小组合作型] 利用基本不等式证明不等式 　已知a，b，c都是正数，求证：＋＋≥a＋b＋c. 【精彩点拨】　观察不等号两边差异，利用基本不等式来构造关系．【自主解答】　∵a0，b0，c0，∴＋b≥2 ＝2a，同理：＋c≥2b，＋a≥2c.三式相加得：＋＋＋(b＋c＋a)≥2(a＋b＋c)，∴＋＋≥a＋b＋c. 1．首先根据不等式两端的结构特点进行恒等变形或配凑使之具备基本不等式的结构和条件，然后合理地选择基本不等式或其变形式进行证明． 2．当且仅当a＝b＝c时，上述不等式中“等号”成立，若三个式子中有一个“＝”号取不到，则三式相加所得的式子中“＝”号取不到． [再练一题] 1．已知x，y，z均为正数，求证：＋＋≥＋＋. 【证明】　∵x，y，z都是正数，∴＋＝≥.同理可得＋≥，＋≥.将上述三个不等式两边分别相加，并除以2，得＋＋≥＋＋. 利用基本不等式求最值 　设x，y，z均是正数，x－2y＋3z＝0，则的最小值为________． 【精彩点拨】　由条件表示y，代入到中，变形为能运用基本不等式求最值的形式，求出最小值，但要注意等号取到的条件．【自主解答】　由x－2y＋3z＝0，得y＝，∴＝＝≥＝3.当且仅当x＝y＝3z时，取得最小值3.【答案】　3 1．本题解题的关键是根据已知条件消掉目标函数中的y，通过对目标函数的变形，转化为考生所熟悉的使用基本不等式求最值的问题． 2．使用基本不等式求最值，必须同时满足三个条件：①各项均为正数；②其和或积为定值；③等号必须成立，即“一正、二定、三相等”．在具体问题中，“定值”条件决定着基本不等式应用的可行性，决定着成败的关键． [再练一题] 2．已知x0，y0，且＋＝1，试求x＋y的最小值. 【导学号 【解】　∵x0，y0，且＋＝1，∴x＋y＝(x＋y)＝＋＋10≥2＋10＝16.当且仅当＝，即y＝3x时等号成立．又＋＝1，∴当x＝4，y＝12时，(x＋y)min＝16. 基本不等式的实际应用 　某国际化妆品生产企业为了占有更多的市场份额，拟在2016年里约热内卢奥运会期间进行一系列促销活动，经过市场调查和测算，化妆品的年销售量x万件与年促销费t万元之间满足3－x与t＋1成反比例的关系，如果不搞促销活动，化妆品的年销量只能是1万件．已知2016年生产化妆品的设备折旧、维修等固定费用为3万元，每生产1万件化妆品需要投入32万元的生产费用，若将每件化妆品的售价定为其生产成本的150%与平均每件促销费的一半之和，则当年生产的化妆品正好能销完． (1)若计划2016年生产的化妆品正好能销售完，试将2016年的利润y(万元)表示为促销费t(万元)的函数； (2)该企业2016年的促销费投入多少万元时，企业的年利润最大？ 【精彩点拨】【自主解答】　(1)由题意可设3－x＝(k＞0)，将t＝0，x＝1代入，得k＝2.∴x＝3－.当年生产x万件时，年生产成本为32x＋3＝32×＋3.当销售x万件时，年