八年级下历史教案第12课《香港和澳门的回归》.doc

八年级下历史教案第12课《香港和澳门的回归》 第12课?香港和澳门的回归? 教学目标?知识与能力：? 1、知道“一国两制”的提出和含义；? 2、了解香港和澳门问题的由来；? 3、掌握香港和澳门回归祖国的时间及意义；? 4、知道香港和澳门区旗、区徽及含义；? 过程与方法：? 分析“一国两制”的伟大构想和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；回顾香港和澳门的问题的由来，提高学生初步的历史归纳能力；? 情感态度价值观：? 分析“一国两制”的伟大构想和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；回顾香港和澳门的问题的由来，提高学生初步的历史归纳能力；? 三、重点与难点? 重点：香港和澳门回归的历史意义；? 难点：“一国两制”构想的基本含义；? 四、课前准备? 教师准备：收集相关音像资料；制作多媒体课件；? 学生准备：1、回顾历史了解香港和澳门问题的由来；? 2、了解香港和澳门区旗和区徽的寓意；? 五、教学方法? 教师教法：活动法；谈话法? 学生学法：探究性学习；? 教学过程? 导入新课?组织学生复习有关内容：?新中国建立以来，祖国大陆各民族大团结的情况怎样？?承上启下，教师讲授：但是，由于历史原因，祖国还没有完全统一起来。为了完成统一大业，党和政府采取一系列措施，朝着神圣的目标大踏步地前进着。?? 组织学生学习和探究新课?“一国两制”的构想?1.邓小平为什么要提出“一国两制”构想？?2.怎样理解“一国两制”的含义？?香港和澳门回归祖国?1.教师补充香港澳门问题的历史由来并指导学生观看《历史地图册》15页《英国侵占香港示意图》和《香港问题》介绍：16世纪后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。19世纪中期以来，英国通过1842年的《南京条约》、1860年的《北京条约》和1898年的中英《展拓香港界址专条》，依次割占了香港岛、九龙半岛和“新界”。新中国成立以后，人民政府从未承认这些不平等条约，并再三表示将在适当时候收回这些领土。“一国两制”构想的提出，为香港澳门回归祖国开辟了途径。?2.香港和澳门分别在哪一年回归祖国？?3.引导学生观看课本相关插图和《七子之歌》，回顾体验那激动人心的情景。?教师指出：闻一多所说的“七子”是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大，到目前为止，它们都已回归祖国怀抱。其中，台湾和大陆虽然还没有统一起来，但是在抗日战争胜利时，日本已经把它归还我国。台湾属于中国不可分割的领土，是国际上公认的事实。?4.香港、澳门回归祖国有什么历史意义？?5.组织学生根据“自由阅读卡”识别香港、澳门特别行政区的区旗、区徽，并说出它们的含义。???A.香港区旗含义：红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。红白两色，体现着“一国两制”的精神。???B.澳门区旗含义：五星象征祖国的统一，莲花等象征澳门及其自然环境，表明澳门是中华人民共和国不可分割的一部分。绿色象征着充满生机的祖国。）?布置作业：? A?1.根据?“活动与探究·1”，先组织学生“想一想”：“一国两制”的构想是怎样照顾到香港和台湾的历史和实际情况的？?2.完成课本?“练一练”：应选A。?3.完成《历史填图册》各题。?4.完成《新学案》的[自我测评]各题。?B?5.根据?“活动与探究·2”，建议学生整理出一期专题板报，内容可以包含：香港地区经济的现状、香港历史的由来、中央政府对香港的基本政策、在香港特别行政区实施的全国性法律、香港的未来与展望等。?6.提醒学生预习第13课《海峡两岸的交往》。?板书设计：? 12???香港和澳门的回归? 一、“一国两制”的构想? 1、“一国两制”的含义2、在这一构想的指导下，我国顺利地解决了哪两个地区问题？? 二、香港和澳门的回归? 1984???中英联合声明??1987??中葡联合声明? 1、七子是哪七个地方；? 2、香港和澳门回归的日子? 3、香港和澳门特别行政区的区旗和区徽的含义? 4、香港和澳门回归的记实片? 5、香港和澳门回归的历史意义? 教学后记：? 教学本课前，我先进行的是关于香港与澳门的历史由来，香港是如何一步一步被英国侵占的，都签定了哪些不平等的条约，澳门是如何被葡萄牙占领的。让学生先了解其历史 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前