八年级下历史教案第13课《海峡两岸的交往》.doc

八年级下历史教案第13课《海峡两岸的交往》 第13课?海峡两岸的交往 教学目标 知识与能力： 1、知道和平统一的大政方针； 2、了解两岸关系的历史性变化； 3、掌握两岸交往的现状； 过程与方法： 通过海峡两岸关系从隔绝到交往的变化，培养学生归纳、分析历史问题的能力； 通过对台湾历史的了解，初步培养学生史论结合的能力； 通过对目前台湾局势现状了解，培养学生获取历史信息的能力； 情感态度价值观： 使学生认识祖国统一是历史发展的必然趋势，树立起对国家、民族的历史责任感和使命感； 三、重点与难点 重点：党和政府确立的和平统一祖国的大政方针； 难点:“和平统一，一国两制”的对台基本方针； 四、课前准备 教师准备： 1、收集相关影像资料； 2、收集台海局势的时政资料 学生准备： 1、根据所学知识和查阅资料，说明台湾自古以来是中国的领土； 2、收集台海局势的时政资料； 3、了解两岸经济、文化交流的状况； 五、教学方法 教师教法：谈话法；活动法；课堂讨论法； 学生学法：探究式学习；学会史论结合的陈述历史问题的能力; 教学过程 导入新课 组织学生回顾前一节课学过的线索： 1.香港和澳门分别在哪一年回归祖国？ 2.我们分别从哪两个国家收回香港、澳门的主权？有什么历史意义？ 承上启下，教师讲授：台湾自古以来就是中国的领土。三国时期，就有万人大船队从大陆到达台湾；元朝时，中央政府正式对台湾实行管辖。清朝败于甲午战争后，台湾曾被日本割占了50年。但是，在1945年抗日战争胜利后，日本就已经按照国际惯例把台湾归还我国了。所以，现在我国政府对台湾拥有当然的主权。只是因为国民党从大陆败退到台湾后，在岛上有它残余的政权和军队，所以还没有与大陆统一起来。要想完全实现祖国的统一，就必须解决台湾问题。党和政府对台湾的方针在历史上有什么变化？这个问题将来如何解决？请同学们阅读新课。 组织学生学习和探究新课 推进祖国统一大业 1.新中国成立以来，党和政府为了解决台湾问题提出过哪些方针？ ??A.建国初期：明确提出要解放台湾； ??B.20世纪50年代中期：确立了争取用和平方式解放台湾的思想； ??C.改革开放以后：确立了和平统一祖国的大政方针，并形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针。 2.改革开放以来，哪些事件密切了两岸交往、推进了祖国统一大业？ ??A.1979年，人民解放军停止炮击金门、马祖。 ??B.1987年，台湾当局开放台湾居民赴大陆探亲，并逐步开放经济、文化等方面的交流。 ??C.1992年，台湾“海基会”和大陆“海协会”达成“九二共识”——“海峡两岸均坚持一个中国原则”。 ??D.1993年，两会举行“汪辜会谈”，两岸关系发展迈出了历史性的一步。 ??E.1995年，江泽民提出了新时期推进祖国和平统一进程的八项主张。 3.目前，阻挠统一的势力来自哪些方面？ 教师过渡：面对着这种复杂的局面，中国政府和中国人民一方面在政治、军事、外交等方面展开了声势浩大的反分裂、反“台独”斗争；另一方面经过港澳同胞、海外侨胞和两岸同胞的共同努力，继续密切经济、文化等领域的交流。 日益密切的交往 1.请你说说两岸交往日益密切的重要表现。 2.组织学生根据?“动脑筋”讨论回答：两岸经济、文化交流迅速发展的基础是什么？ 3.你怎样认识两岸统一这个问题？ 布置作业： A??1.根据新学案?[知识网络]梳捋本课知识线索和知识要素，完成[自我测评]。 2.指导学生当堂完成课本连“练一练”，应选A B??3.布置课后完成的作业：《历史填图册》。 4.提醒学生作好期中复习迎考的准备——补足、订正所有的作业。　 板书设计： ?13 海峡两岸的交往 1、时事报道：台海局势 2、谈古论今：用史实说明台湾自古就是中国的领土 一、推进祖国统一大业 影像资料：了解两岸关系的变迁小组合作理清线索：按时间顺序勾勒出党和政府对解决台湾问题的方针政策变迁； 二、日益密切的交往 谈谈你所知道的两岸交往的现状； 影像资料：反对台独、争取统一 教学后记： 本课是关于祖国统一问题的一课，台湾问题一直是中国人民和世界人民关注的焦点，因此在教学本课知识的同时，我还联系到台湾的时局，效果?好。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务